2017秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人给父母的爱我们发出了ma？我们的心一起跳教学设计人民版.docVIP

《给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳》 教学分析 教材分析 本课时主要是要告诉学生，随着子女年龄的增长，父母爱子女的方式有所改变，但他们对子女的爱却是永恒的，在双方彼此理解的基础上，教育学生作为子女要以实际行动来回报父母的爱。 教学目标 1.理解孝敬父母的原因。 2.知道孝敬父母的表现，并学会孝敬父母。 3.理解我们的父母是最好的，我们与父母的心永远联系在一起，要主动承担起家庭责任。 教学重点 落实具体行动，回报父母的爱。 教学难点 教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容 的作文。 2、歌曲《常回家看看》《感恩的心》等磁带、录音机的准备。3、抛出话题让学生在家和父母讨论。 教学活动设计 教学环节 教学内容 导入 播放视频《给妈妈洗脚》古语道：“百善孝为先”，在众多的善行中，孝顺是第一位的。 不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母。 讲授新课 1、思维扩展：为什么要孝敬父母？ 父母不仅在生活上抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响；孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母是法律规定的子女应尽的义务。 2、怎样孝敬父母？孝敬父母的表现/怎样孝敬父母？ 孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求。 （1）孝敬父母不必事事惊天动地，也并非时时都在生死危难之际，孝敬父母更见于日常生活点滴中。 （2）在日常生活中，我们通常只是做了一些力所能及的事，也许我们没有想到，仅仅是倒一杯茶，做一顿饭，都有可能让父母感动。 活动 父母的爱我们收到了，那么，给父母的爱我们发出了吗？ 活动一：记录下生活中的点滴，表达你对父母的孝敬（填表一：P10 ） 孝敬父母的细节 自己的感受 ?（1）给父母盛饭； ?（1）得到表扬心里高兴； ?（2）主动承担力所能及的家务； ?2）自己能做事而快乐； ?（3）给父母洗脚； ?（3）孝敬父母是我们的责任； （4）给父母洗衣服。 （4）心动不如行动。 填表二：P10 父母眼里你最体贴的行为 父母的感受 ??帮父母捶背 ?高兴、开心 帮妈妈做家务 饭后给爸爸倒茶 ?温 馨 甜 蜜 ?吃饭时给爸爸、妈妈夹菜 ? ?妈妈忙时，帮妈妈做饭 ?幸 福 快 乐 为爸爸妈妈买小礼物 幸 福 “心动不如行动。”我们来当一天“家长”，并对工作与做家务的情况作记录，切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧！ 讲授新课 过渡语：父母的爱是世间最温暖的阳光，无论走出多远，飞得多高，父母的爱总在温暖我们。在爱的温暖中，我们与父母一起分享生活的喜悦、幸福，也与父母一起面对生活的困难，共同承担生活的艰辛。 1、阅读教材第12页《勇敢的人》，并回答问题。 （1）大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。 （2）嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重。 （3）我不会嘲笑别人的父母。我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。 我们的生命是父母给予的，这无法选择、无法改变，不管出生在什么样的家庭，我们与父母之间血浓于水的亲情都是真挚的、美好的。不管父母从事什么样的职业，在我们的心中，他们都是最值得敬重的。 2、教材13页漫画《邻居》。 问题：你是怎么看他们的行为？ 答案：儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭，自己的家境不富裕，但同样要尊重和爱戴自己的父母。 反思：你有没有瞧不起自己的父母？ 正视家庭经济状况，仰视自己的父母产生敬畏之情。 过渡语：生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。生活顺利时，我们与父母一起分享快乐，幸福和温馨；生活困难时，我们也应该一起坦然面对。 阅读《爸爸，让女儿来救你》，问题问题。 自我反思：我与父母“同呼吸，共甘苦”了吗？ 随堂训练 1.在日常生活中，需要我们( D ) ①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护 ③关心父母、理解父母 ④以实