平行四边形和梯形教学设计 第二版.doc

一、谈话交流，开门见山，导入新课（用2分钟） 师：上课！ 师：今天这节课，老师将带领大家进入神奇的图形世界，一起探索隐藏在图形中的奥秘。我们以前认识了很多平面图形，哪些是四边形？ 师：同学们，把你们知道的四边形在点子图上画下来，把认识的四边形的名字标在图形下方，看谁画的又多又好。？ 开始！ 二、新知探究 1、展示作品。 谁愿意把你画的四边形展示一下，有比他画得多的吗？ 同学们画得都很好，老师也画了几个。 请看大屏幕 黑板贴平行四边形和梯形。 注意：出示梯形时，读两遍，旋转梯形，认不同方位的梯形。 师：看大屏幕，这些图形有什么共同的地方？四边形有什么共同的特征？ 师：有四条边，四个角就组成了一个四边形，他们中，有些我们已经很熟悉了，这节课我们就从这两个图形开始研究。一个是平行四边形，一个是梯形。 2、初步认识平行四边形和梯形的特征。 师：我们以前研究长方形的时候，研究了他们对边的关系，请仔细看平行四边形，，猜测一下，他的对边有什么特征？把你的猜测和同桌说说。 师：他说平行四边形有几组对边平行？ （生齐：两组） 黑板板书： 两组对边 平行 我们猜测平行四边形里有两组对边是分别平行的，你怎么证明他是平行的？ 3、验证平行四边形对边平行 师：接下来，我们就来亲自验证一下，我们的猜测是否准确。 先听清活动要求。老师也是这么做的，用你们说的平移的方法验证。 出示：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 读两遍，分析重点词语。 两组 分别 4、平行四边形对边相等，对角相等。 同学们，再仔细看平行四边形，他除了两组对边分别平行，还有什么特征？ 师小结：刚才我们研究发现并验证了平行四边形的特征。知道了平行四边形的两组对边分别平行，对边相等，对角相等。我们只要抓住对边的位置关系就可以了。 5、研究梯形 接下来，我们来研究梯形。看大屏幕，梯形的对边有什么特征？ 梯形有几组对边平行？ （一组）说准确一点， 只有一组 黑板板书 除了这组对边平行以外，你还发现其他特点了吗？ 平行的两条边可以相等吗？ 平行的边不相等，他们各有长短。 验证 师小结：刚才我们研究发现并验证了梯形的特征。 只有一组对边平行。 我们就说：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 读 重点词语 师：平行四边形和梯形最大的区别是看对边平行的组数多少，平行四边形有两组对边平行，梯形只有一组对边平行。 6、区分平行四边形和梯形 现在，你会区分平行四边形和梯形了吗？ 请看大屏幕 有这么多图形，你能找出那些是平行四边形？哪些是梯形吗？ 师：请你看1.2.4.8它们有什么共同的地方？为什么它们有共同的特征，形状却不一样呢？ 师：当平行四边形有一些变化以后，它们就成了长方形、正方形。 所以，我们说，长方形、正方形是比较特殊的平行四边形。 接下来，看这两个梯形，它们也很有趣。你们看，他们有什么共同的地方？ 哪一个比较特别？ 师： 腰， 等腰梯形。 7、图形与图形的关系。 刚才我们从这些四边形中，找出了平行四边形和梯形。请看大屏幕，在我们找的过程中，已经将四边形分成了几类？ 生：三类 一类是平行四边形，一类是梯形，还有一类是任意四边形。 这三类图形都是 四边形。 我们把图形移走，看，平行四边形中，长方形和正方形是特殊的平行四边形，我们用一个圈表示。正方形是特殊的长方形，我们又用一个圈表示。 这样，我们就能很清楚的看出图形与图形之间的关系： 四边形包括平行四边形、梯形和任意四边形三类。长方形和正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形。 小结：刚才，我们从图形与图形之间的关系，更深的认识了平行四边形和梯形， 现在，你会区分平行四边形和梯形了吗？ 8、生活中的平行四边形和梯形 在我们生活中，也有很多的平行四边形和梯形。看大屏幕。 平行四边形和梯形以多变的姿态，美化了我们的生活。在我们生活中有非常广泛的应用。 三、课堂练习 接下来，我们来做练习。 1、判断题 请大家用手势告诉我。 2、动动手 四、课堂总结 这节课，你学得什么？说说你的收获吧？ 2