我国高等教育层次结构的分析和预测.pdf

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 我国高等教育层次结构的分析和预测 詹宏毅 （中国人民大学高教研究室， 北京 100872） 摘 要： 在分析我国高等教育层次结构现状的基础上， 预测未来 年我国高等教育的 10 层次结构及其变化， 即研究生教育、 普通本专科教育和成人本专科教育在高等教育总规模中 专 的构成和变动情况。 研究结果显示， 从当前到2015 年及到2020 年， 研究生的年均增长率在 左右， 普通本专科生的年均增长率不到 ， 而成人本专科生则呈现负增长。 3.3% 2% 题 关键词： 高等教育； 层次结构； 发展预测 中图分类号： G649.21 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2012 ） 02－0065－05 研 究 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要 一、 我国高等教育层次结构中现存的几个 （2010-2020 年）》 （ 以下简称 《教育规划纲要》） 问题 对高等教育提出的战略目标是： 到2020 年， 高等 教育大众化水平进一步提高， 毛入学率达到40% ； 1. 高等教育需要进行结构调整 在学总规模 3550 万人； 在校生 3300 万人， 其 1999 年扩招以来， 我国高等教育在规模上 中， 研究生200 万人， 高等职业教育在校生 （专 有了巨大的发展， 在校生总数从747.1 万人增长 科在校生） 1480 万人； 提出： “适应国家和区域 到 2009 年的 2826.6 万人 ， 年均增长率达到 经济社会发展需要， 建立动态调整机制， 不断 。 不过， 表 的数据显示， 研究生和本科 14.23% 1 优化高等教育结构。 优化学科专业、 类型、 层 生的在校生所占比例略有提高， 专科生的在校 次结构， 促进多学科交叉和融合。” [1] 生所占比例有所下降， 但变化幅度都很小。 从层 本文将根据 《 教育规划纲要》 提出的 2015 次结构来看， 我国高等教育在近十几年间变化 年和2020 年的具体发展目标， 分析和预测未来 并不大。 10 年我国高等教育的层次结构及其变化， 即研 另一方面， 进入新世纪以来， 特别是 2001 究生教育、 普通本专科教育和成人本专科教育 年我国加入世贸组织以来， 随着经济社会的迅 在高等教育总规模中的构成和变动情况。 由于 速发展， 对人力资源的需求也相应地快速变化。 在学总规模涉及网络教育、 函授以及自学考试 在对外贸易持续扩大， 新兴产业不断涌现的背 等学生数量的按系数折算问题， 因此， 简化起 景下， 整个社会的就业结构也在进行着相应的 见， 本文仅就各层次高等教育的在校生数量进 快速调整。