IPMP认证与项目治理工程硕士造就联合研究会.pptVIP

IPMP认证与项目管理工程硕士培养结合研讨会 山东·济南 2009.11.21 IPMP认证体系及与工硕培养的结合介绍 白思俊 IPMP与项目管理工程硕士教育结合的发展 协议的签订：自2006年4月7日，全国工程硕士专业学位教育指导委员会与中国(双法)项目管理研究委员会暨IPMP中国认证委员会签订了“关于项目管理领域工程硕士与国际项目管理专业资质认证的合作框架协议” IPMP项目管理工程硕士教育的结合方案：凡正式注册（已通过GCT考试并正式录取）并完成了经评价委员会认可的所在培养单位的六门项目管理专业课程，且平均成绩在70分以上的学员均可按照IPMP各级认证条件，免考笔试申请符合条件的相应级别IPMP认证。即符合条件的学员对于IPMP A、B、C三个级别的认证只需参加相应级别的案例研讨（或项目报告）及面试考核，对于IPMP D级证书可经申请直接获得。 认证试点启动：2006年10月正式发布“项目管理领域工程硕士与国际项目管理专业资质认证结合的实施细则”，07年公布了首批试点的8所院校，08年第二批扩展了14所,09年第三批16所，目前共38所院校。 第一批结合院校（8所） 清华大学 南开大学 天津大学 同济大学 浙江大学 西北工业大学 北京航空航天大学 中科院研究生院 第二批结合院校（14所） 北京大学 北京交通大学 北京工业大学 北京理工大学 北京邮电大学 大连理工大学 哈尔滨工业大学 复旦大学 南京大学 华南理工大学 中山大学 西南交通大学 西安交通大学 国防科技大学 第二批结合院校（16所） 天津理工大学 华北电力大学 东北大学 吉林大学 哈尔滨理工大学 华东理工大学 南京理工大学 河海大学 江苏大学 厦门大学 福州大学 武汉大学 华中科技大学 武汉理工大学 四川大学 成都电子科技大学 国际项目管理证书体系的比较 IPMP认证特点 IPMP注重能力考核，能力＝知识＋经验＋个人素质是其基本定义 IPMP C级以上考核，级别越高对于经验的要求越严格 IPMP 笔试考核注重于解决实际问题的能力，并且试题考核以案例为导向 WORKSHOP与案例报告是IPMP特有的考核形式，对于应试者个人素质及解决问题的能力考核非常重要 IPMP面试着重于对应试者综合素质的考核，全面了解应试者从事项目管理的理念 国际项目管理协会及IPMP 国际项目管理协会（International Project Management Association，简称IPMA）始创于1965年，是国际上成立最早、影响面最广的项目管理国际组织。IPMA是一个包括英、美、德、法等四十多个成员国的国际性组织，其成员国代表都是各国最具权威性的项目管理专业组织经申请批准后加入的，这些成员在各自特殊的文化背景下推动着不同类型项目管理的专业化发展，使得IPMA实现了真正意义上项目管理的全球化。 国际项目管理专业资质认证( International Project Management Professional，简称 IPMP ) 就是IPMA在全球推行的四级项目管理专业资质认证体系的总称。IPMP认证的基准是IPMA建立的国际项目管理能力基准（IPMA Competence Baseline,简称ICB）,ICB自1992年提出以来已经进行了多次修改和完善，1999年ICB2.0版正式发布，在得到全球数40多个国家应用的基础上，2006年正式发布了ICB3.0。 认证标准----ICB2.0 IPMA能力基准2.0版本是建立在盛行于欧洲的四个项目管理协会的能力标准的基础之上，它有十几年发展的基础，同时也是之后三十多个国家认证体系所遵循的基准。IPMA能力基准2.0版本强调了项目管理中技术层面所要求的知识和经验，同时项目经理所要求的个人素质和项目管理运作的整体环境能力在此也得以体现。 ICB2.0包括 项目管理知识和经验的42个要素(28个基本要素和14个附加要素) 个人素质的8个方面 总体印象的10个方面 IPMA要求NCB接受全部28个基本要素和至少6个附加要素，还应接受个人素质和总体印象的各方面。 认证标准----ICB3.0 ICB3.0在ICB2.0的基础上作了较大的改进，特别在项目经理的能力要素评估的量化标准上更具有可操作性，保证了IPMP认证在任何地方都是有效的，这也是一个认证体系在不同国家保持一致性的坚实基础。 ICB3.0版中，原先的向日葵被“能力要素之眼”取而代之。这只眼睛与人类息息相关，而人正是对项目管理能力进行评价的一个至关重要的角色。 ICB3.0定义出了46个能力要素，对他们之间的关系进行了阐述，并分技术、行为和环境能力三个模块对其进行了说明。 20个技术能力要素，阐述了项目管理的基本能力要素，涉及