子任务二管理机制与管理方法的应用.pptVIP

管 理 实 务 Management practice 情境一 管理系统认知 思考与提示： 1.海尔是怎样滚动发展的？2.中联公司是怎样走向失败的？3.这两家公司成功与失败的关键是什么？ 【课堂导入】 海尔的腾飞 中联公司疯狂扩张 【案例启示】 决定两公司不同命运的关键因素是 管理 !!! 课 程 目 标 【课程目标】 以培养基层管理岗位所需综合管理技能为主线，使学生掌握两大基础，即管理基础知识和管理思想与理念，培养学生四大关键能力，即计划与决策的能力、织与人事的能力、领导、激励与沟通的能力和管理控制的能力。 课 程 目 标 课程内容体系 课程在课程体系中的地位 　　教师积极的教！学生主动活泼的学！革新教学与考核的方法，使教学真正达到教与学互动！ 　　一、教学法 　　二、考核方法 一、教学法 1.课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。由以教师为中心为以学生为中心。 2.以项目教学法和任务驱动法为主，根据具体需要灵活选用案例分析法、情景模拟法、角色扮演法、启发引导法、模拟实验法等多种教学方法。 3、建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学资源库。 4、建立课堂内外两种学习途径。 二、考核方法　1.考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程考核系统。　　⑴理解概念、原理，注重能力　　⑵多元性与开放性答案　　⑶实行全程化考核。　2.考核比例：平时考核（30%）+期末考核（70%） 平时考核（课堂发言、项目成果、知识速测、课后作业、实践活动） 期末考核（概念、原理、分析、技能） 考 核 结 构 图 情境一 管理系统认知 情境一 管理系统认知 重点能力要求 1.理解管理的概念，增强管理意识。 2.认识管理的基本职能，并努力实践，锻炼管理 能力。 3.理解和体会不同层次管理者的职责。 4.明确并努力掌握管理者应具备的技能，提高管 理能力。 5.理解并能运用管理机制和管理方法的原理分析 与解决问题。 任务一 认识管理者的职能、层次及素质要求 子任务一 管理的概念 【案例导入】 案例：“万里长城的工程管理” 万里长城西起嘉峪关，东至山海关，总长6700km，气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。 长城修筑所用的土方是将土经过筛选，经烈日爆晒或用火烤干，使土中草籽不再发芽，然后夯筑为墙。在居庸关、八达岭、砌墙石料有的长达3m，重约1000多公斤。秦时修建长城需用的大量木料，是从四川等地运来的，大木需在下面加铺铁轮千百人才能移动，每日仅行10～15km。长城工程的建筑材料，如土、石、石灰、砖、木等，如何运输上山，尚未发现文字记载。除肩挑人抬、列队传送外，传说有用兽力如驴、牛运输的。 在施工管理方面，因工地过大，地形复杂，由秦到明，都采用防务与施工相结合，分地区分片分段负责。八达岭这段长城工程，是经过一百年之久才建造而成的，其管理制度较为完善，工程质量也好。有关长城建筑的工程计算，《春秋》中有记载，工程计划很周密，不仅测量计算了包括城墙的长、宽、高以及沟洫在内的土石方总量，连所需人工、材料、从各地调来人力、往返道路里程、人员所需口粮、各地区负担任务，也分配明确。 由此可见，这么庞大的工程，需要严密的织体系，存在着大量的管理工作。 子任务一 管理的概念 子任务二 管理系统的概念 子任务三 管理者的职能 子任务三 管理者的职能 子任务四 管理者的层次与素质 子任务四 管理者的层次与素质 子任务四 管理者的层次与素质 子任务四 管理者的层次与素质 子任务四 管理者的层次与素质 案例1：微软公司和比尔 ? 盖茨　 电脑天才比尔 ? 盖茨创建了微软公司。 大约30年前，一名书生气十足、对被称作计算机的新奇设备颇有天赋的男孩子把他编制的第一套软件——课程管理系统，卖给了他就读的西雅图高中，得到了4200美元的报酬，他就是比尔?盖茨。　 比尔?盖茨——微软公司创始人之一、公司现任董事长，不仅在他孩童时代业余爱好的基础上一步一步缔造了一个巨大的软件帝国，而且他所走过的创业之路也已成为高科技企业大亨走向成功的康庄大道。 任务一 认识管理者的职能、层次及素质要求 单元小结： 重点认识管理定义；分析管理的四大职能；了解管理系统的五个要素；理解管理者的层次及素质要求；掌握管理者应具备的技能及不同管理层次对技能需求的不同比例。 任务一 认识管理者的