鄂教版小学科学《太阳》课堂教学实录与点评_精品.doc

尊重学生意愿??创设自主探究空间 ???????——鄂教版小学科学《太阳》课堂教学实录与点评 ? ? ????一、提出探究问题 师：太阳给我们带来光明，带来温暖。每当你看到太阳时，是否为它的神秘而提出过疑问？这节课就来学习、研究有关太阳的内容。关于太阳，你想提出哪些疑问？ （评：从学生常见的太阳入手，提出要研究的问题，既符合学生实际，也符合认识事物的发展规律。） 生：太阳为什么会发光发热？ ????生：太阳离我们有多远？ ????生：太阳有多大？ ????生：太阳上有什么？ ????生：太阳上面温度有多高？ ????生：如果没有太阳，地球上的人、动物和植物将会怎样？ 生：太阳黑子是什么东西？ ………… 二、自主探究 师：同学们提了这么多问题，我看主要有以下几方面：一是太阳的温度；二是太阳的大小；三是太阳离我们的距离和关系；四是有关太阳的其它问题。今天我们班就成立小太阳研究所，每个同学都是小小研究员，每组可以选择一个主要方面的问题开展研究，可以查资料、看课文，还可以问老师，同时，我还为大家准备了一些相关资料，需要时可以上来索取。电脑里也存放有相关信息，可以从网上查阅。以小组为单位开展研究，研究出结果后先在小组内交流，然后在全班举行成果发布会，现在开始！ （全班学生分成了6个小组，积极投入到收集信息过程中，有的在阅读课文，有的在查阅课前收集的资料，有的上台索取资料，有的在电脑上查阅资料，有的在与同学、教师交流。） （评：充分利用各种资源，为学生创造了自主探究的环境和条件，使学生能根据自己的兴趣和爱好选择探究内容和方式，自主地进行探究，既尊重了学生的意愿，又利于学生收集信息、处理信息能力的培养。） ??? 　　三、交流探究成果 ????师：（15分钟后）现在请同学们将各组的研究成果在全班发布交流！ ???生：大家好，我是第一组的成员，我们组研究的问题是太阳有多大，我们通过看课文发现太阳的体积是地球的130万倍，也就是说130万个地球才比得上一个太阳。 ????师：用课件展示：“如果地球相当于一个乒乓球那么大，130万个乒乓球才相当于一个太阳大，若把130万个乒乓球排列起来，就有40多千米长。 ????生：我是第二组的，我们发现太阳是一个炽热的气体球，从里向外，由核反应区、辐射区和对流区三个层次组成。光热的能源就在核心区中进行，能量通过辐射、对流等方式传到太阳表层，表面就是我们直接观测到的太阳大气层，其表面温度有6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度，真是一个发光发热的“大火球”。 师：真会打比方。这里也有一幅画面，请大家看了以后说说有什么感想。（播放动画水在100℃沸腾，铁块1535℃熔化成铁水，铁水2450℃变成铁蒸气，想一想，太阳表面6000℃的温度，将会是什么样的？）。 ????生：我想太阳表面的温度简直太高了，真是无法想象。（兴奋地说） ????生：我想可能任何东西都不可能靠近太阳，还没等接近太阳早就化成气体飞跑了。 ????师：为什么？ ????生：因为铁在2450℃时就变成了气体，而太阳表面就有6000℃。 ????师：你说的真好，下面继续进行。 ????生：我们第五组通过查找资料，知道太阳距离地球很遥远，约15000万千米，并计算了如果人、汽车、火车、飞机、火箭、声音光从到地球到太阳需要的时间（在展示台上展示计算的结果），从而发现了我们地球离太阳很远很远。 师：你们组真是既爱动脑，又爱动手，很好！ 生：我们第三组还知道太阳发出的光和热是一种能，叫做太阳能，它每秒钟发出的能量相当于地球上人们消耗能量总和1000万倍，地球从中获取的仅仅只是它的22亿分之一。据科学家研究，太阳内部不会发生能源枯竭问题，太阳的年龄大约有五、六十亿年，然而这对于太阳的全部“寿命”来说，仅仅是中年。 生：我们第三组还查到了太阳黑子是太阳光球层上出现的一些黑斑，大小在一千千米到几万千米之间，黑子的寿命不长，一般在几天到几十天，黑子的出现是周期性的，平均大约11年一个周期。 生：我们第四组查了《十万个为什么》这本书，发现太阳是一颗恒星。它和人类、生物有着密切的关系，没有太阳，地球上就没有生命，人类的生活、生产所需要的能源，主要来自太阳的光和热。 （评：通过交流和展示，使每个学生获取的信息量大大增加，远远超出了教材和教师的预想范围，拓宽了学生的知识面，达到了一箭多雕的目的。） 师：你们能具体说一说太阳与人类、动植物之间的密切关系吗？ 生：如果没有太阳，植物、动物就会被冻死。 生：如果没有太阳，植物不能进行光合作用，就不能生长。 生：没有植物，也就不会有动物。 生：没有动物和植物，人也不能生存。 　　生：如果没有太阳，也就没有热量，水也不会融化和蒸发，也不会有云和雨，会长期干旱。 　　生：如果没有太阳，到处都是一样的寒冷，地球上就不会出现温度的差别