劳动技能教案 培智_精品.doc

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劳动技能教案 培智_精品

第二单元 一、教材分析: 本单元是训练学生双手灵活,培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫生。 1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能,循序渐进的培养学生动手能力,使学生认识剪刀的基本功能,学习使用剪刀。教育学生要爱护剪刀,注意安全。 二、教学要求: 1、通过自主学习、探究学习、合作学习。 2、会总结课文的主要内容。 3、对学生进行思想教育。 三、教学重点: 1、理解课文内容。 2、增强双手灵活。 3、反复练习掌握步骤。 四、教学难点: 1、养成良好的卫生习惯。 2、在实际生活中得到应用。 五、教学方法: 讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法 六、教具: 课件、挂图、实物 七、课时安排:6课时 ? 备课时间:3月26号 上课时间:3月28号 课题名称:剪直线 一.教学目标: 1.认知目标 a. 使学生认识剪刀的基本功能,学习使用剪刀。 b. 教学生学会在纸上剪直线。 c. 教育学生要爱护剪刀,注意安全。 2.能力目标 a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识 b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3.情感目标 让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯,教育学生要爱护剪刀。 二.教学重难点: 1.重点:认识剪刀的基本功能,学习使用剪刀,让学生从实际生活中的事物掌握知识。 2.难点:教育学生要爱护剪刀,注意安全。培养爱动手的好习惯。 三.教学安排 ?第1课时?? (2课时) 四.教学准备 材料:薄纸、厚纸、彩纸。 工具:剪刀、铅笔、尺,每个学生各一把(只) 教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸,剪刀。 五.教学过程 (一)引入课题 师:“我们上美工课时常常要把纸剪开,用什么工具剪?” 出示剪刀。“剪刀还有哪些用途?”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗?谁来试试看?” 师:“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。” (出示课题:使用剪刀) (二)教学生认识剪刀 帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。 “剪刀刃、剪刀尖都很锋利,使用剪刀时注意安全,不要随意舞弄剪刀。” (三)指导学生学习握剪刀 1示范讲述握剪刀的方法 (1)左手握住合拢的剪刀背; (2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内; (3)大拇指和其余四指分别向外用力,将剪刀柄向外推开,剪刀口张开; (4)? 手指收缩将剪刀柄捏拢,剪刀口相合。 2组织学生反复练习握剪刀,剪刀口张开和合拢。 (四)指导学生学习用剪刀剪纸 教师先示范,再指导学生练习。 1右手握剪刀,把剪刀口张开,左手将纸放进剪刀口,慢慢把纸剪开。让学生反复练习,教师巡回指导。 2指导学生先用铅笔在纸上划直线,再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。 3指导学生用纸折叠成长条,然后展开,沿折叠痕迹剪纸。 剪较长的直线时,可先剪半刀,再连续半刀半刀地向前推进剪,直到剪完。 要将纸边剪平整,必须把两个剪刀刃紧密相合。 (五)总结 师:这节课我们学习了如何剪直线?下节课老师要看看谁掌握的好? ? ? 备课时间:3月30号 上课时间:4月1号 课题名称:剪直线 一.教学目标: 1.认知目标 a. 使学生认识剪刀的基本功能,学习使用剪刀。 b. 教学生学会在纸上剪直线。 c. 教育学生要爱护剪刀,注意安全。 2.能力目标 a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识 b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力 c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力 3.情感目标 让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯,教育学生要爱护剪刀。 二.教学重难点: 1.重点:认识剪刀的基本功能,学习使用剪刀,让学生从实际生活中的事物掌握知识。 2.难点:教育学生要爱护剪刀,注意安全。培养爱动手的好习惯。 三.教学安排 ?第2课时?? (2课时) 四.教学准备 材料:薄纸、厚纸、彩纸。 工具:剪刀、铅笔、尺,每个学生各一把(只) 教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸,剪刀。 五.教学过程 (一)引入课题 师:“同学们上节课我们学习了什么?今天我们继续学习使用剪刀。” (出示课题:使用剪刀) (二)教学生认识剪刀 帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称:“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。 “剪刀刃、剪刀尖都很锋利,使用剪刀时注意安全,不要随意舞弄剪刀。” (三)指导学生学习握剪刀 1示范讲述握剪刀的方法 (1)左手握住合拢的剪刀背; (2)右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内; (3)大拇指和其余四指分别向外用力,将剪刀柄向外推开,剪刀口张开; (4)? 手指收缩将剪刀柄捏拢,剪刀口

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