第一章统计基础知识教案_精品.doc

1.1.1 统计的涵义 1.1.1.1 统计的产生与发展 1.1.1.2 统计的涵义 概括地说：统计就是用数字作为语言表述事实。 它有三层含义即: 统计资料、统计工作、统计学 统计学:是统计实践活动的经验的科学总结 统计工作:就是实际从事统计的实践活动。 例如：要了解我国人口情况，统计部门首先就要编制调查表，设计调查项目，然后派调查人员逐户调查，再对调查结果进行汇总、分析，最后得出我国人口的各种总量指标、构成指标及反映人口发展变化情况的指标等等，这一系列的活动就是统计工作。 统计资料：是统计工作的结果，是统计信息的载体。 统计实践活动过程中所取得的各项数字资料以及与之相关的其它实际资料的总称。 三者之间的关系： 统计工作和统计资料是过程与成果的关系； 统计工作和统计学是实践与理论的关系。 1.1.2 统计学的性质 是一门研究客观现象总体数量方面的方法论科学。 是一种认识和分析的工具和手段。 统计学自身特有的方法： 统计调查的方法 统计资料整理的方法 统计的综合指标分析方法 统计学是一门具有方法论性质的学科 1.1.3 统计学的研究对象 统计学的研究对象是统计工作的规律性 例: ? 正常条件下新生婴儿的性别比为107：100 ? 投掷一枚均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 ? 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 ? 1.1.4 统计学研究对象的特点 总体性：统计通过对若干性质相同的个体组成的总体进 行大量的研究和综合分析，来反映现象总体的 数量特征，揭示某社会经济现象的一般情况。 数量性：一是事物数量的多少； 二是各种现象之间的数量关系； 三是事物质与量互变的数量界限。 具体性: 社会经济现象中的具体事物，都是在一定地点、 时间条件下发生的，离开具体地点时间和具体 条件，是无法说明社会经济现象的本质和规律的。 客观性：显示客观事物独立存在的实际情况, 不是主观意志所能转移的。 1.2 统计学的研究方法 1.2.1 统计工作的过程 统计设计→统计调查→统计整理→统计分析→统计资料开发利用 统计设计是前提，统计调查是基础，统计整理是中间环节，具有承上启下的作用，统计分析是完成统计工作的重要阶段，也是统计工作的最终环节，统计资料是为以上的四个环节提供辅助。 1.2.2 统计学的研究方法 大量观察法: ：“大量”是相对而言，只要有足够的 单位，就可以称为“大量”。 综合分析法:就是运用统计指标来反映和研究社会经济现象总体的数量状况以认识事物数量特征的本质或规律性的方法。 归纳推断法:由个别到一般,抽样推断。 统计模型法：利用数学模型和逻辑模型去模拟客观现象及现象间的相互关系。 1.3 统计学的分类及其与其他学科的关系 1.3.1 统计学的分类 统计方法的构成: 描述统计学和推断统计学 统计方法研究与应用角度: 理论统计学和应用统计学 描述统计学（Descriptive Statistics）研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。内容包括统计数据的收集方法、数据的加工处理方法、数据的显示方法、数据分布特征的概括与分析方法等。 推断统计学（1nferential Statistics）则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征做出以概率形式表述的推断。 理论统计学（Theoretical Statistics）是指统计学的数学原理，它主要研究统计学的一般理论和统计方法的数学理论。 理论统计学是统计方法的理论基础。 应用统计学是研究如何应用统计方法去解决实际问题的。 统计学是一门收集和分析数据的科学。由于在自然科学及社会科学研究领域中，都需要通过数据分析来解决实际问题，因而，统计方法的应用几乎扩展到了所有的科学研究领域。 例：在自然科学及社会科学形成生物统计学 、医疗卫生统计学、农业统计学、经济计量学等。 在经济领域 形成管理统计学、社会统计学等等。 1.3.2 统计学和其他学科的关系 统计学与数学的关系: 联系：1、都要学习较深的数学； 2、都不能独立作业，而是给其他学科提供一种研究和探索客观规律的数量方法。 统计学与其他学科的关系: 区别：1、数学研究的是抽象的数，统计学研究的是具体的、实实在在的数； 2、数学是纯粹的演绎，但统计必须收集实际数 一、总体与总体单位（统计所要认识的对象） （一） 总体与总体单位概念 总体是在一定的研究目的下，所要研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。