落实幼儿一日活动常规 促进幼儿园保教质量提高_精品.doc

落实幼儿一日活动常规 促进幼儿身心健康发展 幼儿园保教工作的核心是幼儿在园一日活动，因此，保教常规的落实是幼儿园各项工作的真实体现。良好的制度是保证一切工作有序高效的保障。幼儿园的保教质量是幼儿园的立身之本，而保教质量的提高依赖于幼儿园一日活动常规的建立。本学期，我园积极认真落实市教科院提出的“幼儿园一日活动常规”，积极参与区教师进修学校组织的“幼儿园一日活动常规”的的研讨活动，不断完善大地幼儿园的“幼儿一日活动常规”，真正实现大地幼儿园的办园目标“一流保教、一流幼生”的目标。《厦门市幼儿园一日活动常规要求》包括了四方面的要求，即：生活常规、运动常规、教学常规、游戏常规，我园针对幼儿园的实际情况，站在新的发展高度，从制度文化入手，在常规管理上着力，尤其是以落实“生活常规、运动常规”为切入点，以幼儿的身心发展为抓手，扎扎实实地落实市教科院的《厦门市幼儿园一日活动常规要求》，取得初步成效。立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。我们的做法是： 一、抓学习，为常规的落实迈开第一步 为了落实《厦门市幼儿园一日活动常规要求》，今年9月，全市组织教师进行了《厦门市幼儿园一日活动常规要求》的培训，我们全园教师都参加了，学习中做到专心听讲、认真记录。培训回来后，我们做了三件事：一是召开动员会。我园于9月底召开了关于落实《厦门市幼儿园一日活动常规要求》的动员大会，让全体教职工对这一学期的重点工作有一个初步的心理准备，明白幼儿园一日活动常规对幼儿园工作的重要性；二是形成共同的学习体。我们多次组织教师到秀德幼儿园听讲座和现场学习。回园后立即招集段长、骨干教师共同学习，找出《厦门市幼儿园一日活动常规要求》与大地常规要求的差别，再结合幼儿园自身情况，查找问题，通过学习、对照、查找，我们确定了我园从落实幼儿的“生活常规、运动常规”入手，扎扎实实抓好常规，为幼儿的身心发展做好准备；三是营造环境，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。我们在每个班级张贴一版《厦门市幼儿园一日活动常规要求》，并结合大地集团制定的一整套常规实施细则，不断完善我园的常规制度。在学习了《厦门市幼儿园一日活动常规要求》和秀德幼儿园的指导下，我们让全体保教人员参与保教制度的制定，调动他们的主动性、积极性，制定适合本园实际情况的保教工作制度。让大家知道应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做又是错的等等细则，从而形成自我约束，自我管理的制度文化，激活保教人员个体工作主动性、创造性和实效性。让保教有效结合。 二、抓实施，扎扎实实落实常规要求 1、严格保证幼儿户外活动时间。要求教师在组织幼儿体育游戏锻炼时，注意照顾全体幼儿特别是个别体制较弱的幼儿，指导他们及时增减衣物，提供整理箱将幼儿脱下的衣物整齐的叠放。早操我们要求不仅做操节还利用器械还让每个幼儿跑、爬、钻、跳、攀、跨、跳等体能活动。使幼儿运动量得到保证身心得到锻炼。每周五将下周要进行的体育活动内容上报保教主任审核，目的是看这些活动的运动量和练习密度是否适宜。保教主任要督促教师是否按照上报内容进行，以保证幼儿户外活动的质量。经过我们长期的坚持努力，我园今年11月初全园幼儿的身高体重测量结果更加喜人，（新生入园2个多月）身高均值达到70.1%，体重均值达到69.8%，远远超过了均值 55 %的标准。 2、减少幼儿等待环节。 在深入的学习《厦门市幼儿园一日活动常规要求》时，我们发现了很多之前我们并不怎么重视的细节，比如幼儿等待时间多。在幼儿园里，虽然教师把各项活动安排得紧而有序，但还是经常发现很多幼儿把时间浪费在等待上，发现了这一问题，园领导立刻提醒保教主任及段长在下班听课的时候注意各环节时间的有效利用。在各级教研活动中，也进行了热烈的讨论。如：问题：幼儿在入园或户外活动后，整理自己的衣物时，会出现差异，有些幼儿整理的速度快，有些幼儿不会整理，整理的速度就会比较慢。这时，提前整理完的幼儿就会出现等待的现象。策略：首先，幼儿园开展“幼儿进行自理能力比赛”，各班根据这一比赛设计了“我会自己穿脱衣服”的主题活动，在班级的一角，放置几件衣服，为不会穿脱衣服的幼儿提供练习的机会，提高幼儿穿脱衣服的速度。其次，小班幼儿往往会以自我为中心，无集体意识，合作性不强。利用这个机会潜在的教育幼儿，让先整理完的幼儿去帮助没有整理完的幼儿，让幼儿体验团结互助，互相关心，感到集体的温暖，发展幼儿的交往能力。例2：问题：在教学过程中，如美术活动，经常会发现生这样的现象。有的幼儿大胆的尝试，已经完成，而有的幼儿还没有起笔作画，这样教师在帮助有困难幼儿的同时，那些作完的幼儿就产生了等待。策略：在进行美术活动时采用分组教学的组织