WEB布局与配色专用周大纲.doc

四川工程职业技术学院 《WEB布局与配色专用周》课程教学大纲 学 时：60（二周） 学 分： 适用专业及学制：三年制高职 计算机网络技术专业（网站建设方向） 全日制 编 制：计算机网络技术教研室 审 定： 批 准 日 期： 一、制定依据 本课程是计算机网络专业（网页设计方向）的主干专业基础课程。本大纲主要依据Adobe 网页设计师国际认证标准、中华人民共和国国家人力资源和社会保障部1．通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能，能设计制作出两个符合相关标准和一般企业要求的、具有有一定代表性艺术鉴赏价值的主页和内页； 2．训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过互联网、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、flash动画等； 3．培养学生运用所学的理论知识和技能解决网页设计制作过程中遇到的实际问题的能力及其基本工作素质； 4．培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心； 5．训练和培养团队协作精神和共同设计制作网页的综合能力。 三、课程教学单元及学时安排 序号 课程教学单元 学时 教学形式与课时分配 理实一体 理论 实践 习题 讨论 1 收集资料，确定设计题目 4 2 2 2 需求分析阶段 4 1 2 1 3 草图绘制设计阶段 4 4 4 网页效果图绘制阶段 4 1 2 1 5 网页制作开发阶段 40 36 4 机动 4 合 计 60 2 2 44 8 四、课程教学设计 1.整体教学设计 网页静态图像设计综合实训是课堂教学以后理论联系实际的重要的实践性教学环节。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的网页设计、美化、制作等专业技能的训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。因此，加强实践教学环节，搞好实训教学，对实现本专业的培养目标，提高学生的综合素有着重要的作用。 2.单元教学设计 收集资料，确定设计题目 4学时 通过讲解的方式了解网页设计与制作的一般流程。 根据选定题目的项目大小将学生进行分组，并进行小组内部分工，通过讨论确定每一个人的工作范围。 需求分析阶段 4学时 通过讲解方式了解需求分析的重要性及方式方法。 学生自行实践，对选定题目进行需求分析。 通过讨论发现实践过程中产生的问题并解决。 草图绘制设计阶段 4学时 小组每人根据需求分析对项目进行总体设计，并将设计以不同方案的草图形式进行绘制。 通过讨论发现并解决问题，最终形成小组综合意见，优选最终草图。 网页效果图绘制阶段 4学时 利用PHOTOSHOP等专业软件，根据总体设计对两个项目（主页和内页）进行具体绘制实现，并通过PHOTOSHOP等软件的切片功能，将主页进行不同方式的切片，优化出最佳切片方案。 网页制作开发阶段 40学时 利用Dreamweaver等专业软件，根据效果图及布局草图进行具体网页制作，并发布到学院集群网站。 通过讨论发现并解决问题。 3.教学方案设计 序号 学习单元 学时 教学内容及要求 教学顺序 授课要点 教学实施说明 1 收集资料，确定开发题目 4 1．了解静态网页设计与制作基础知识 2．了解课程目标 3．确定开发题目 静态网页设计与制作基础知识讲解 （2学时） 收集资料并讨论 （2学时） ◆静态网页设计与制作基础知识 教师在机房进行相关知识点的讲解 学生对所做实训题目进行讨论寻求适当的开发方式。 2 需求分析阶段 4 1．了解需求分析的重要性及方式方法 2．通过实践加深对项目需求分析的认识 1．需求分析的重要性及方式方法讲解 （1学时） ◆需求分析基本概念 ◆需求分析重要性 ◆需求分析的一般步骤和方法 ◆教师在机房进行相关知识点的讲解 2．实施具体实训项目的需求分析 （2学时） 学生针对具体实训题目进行需求分析 学生上交需求分析报告 教师检查并予以指导 3．讨论需求分析过程中存在的问题及解决方案 （1学时） ◆学生以小组方式对所做需求分析进行讨论以发现存在的问题并加以解决 3 草图绘制设计阶段 4 1．充分认识草图绘制重要性 2．草图绘制的一般方法 1．布局草图 （2学时） ◆充分认识草图绘制重要性 ◆学生通过