论文关于农村义务教育阶段师资状况的调查报告_精品.docVIP

关于农村义务教育阶段师资状况的调查报告 ------以荔波县所辖的三个乡(镇)为例 经济管理学院05级 蒙智广 组队成员：蒙智广 李娜 温晓云 杨松 付德康 为了通过深入社会调查实践以提高对中国国情的认识;进一步了解贵州省荔波县农村义务教育阶段师资状况的必威体育精装版状况,针对目前荔波县农村义务教育阶段师资存在的问题,分析其存在的原因,并运用所学的专业知识,结合实际,提出解决问题的思路和方法.今年,是大连大学20周年校庆.感谢学校提供给我们一次有意义的社会实践活动的机会.我们从7月28日开始,到8月7号结束.我们组队在贵州省荔波县玉屏镇、时来乡、永康乡共3个乡(镇)进行为期10天的社会调查活动.由于时间紧迫,我们只能走访了3个乡(镇).通过调查问卷、访谈等方式收集并整理了资料,并写下了此次调查报告,以此献给大连大学20周年的生日礼物. 荔波县位于贵州省南端，是中共“一大”代表邓恩铭烈士的故乡，辖17个乡（镇），170个行政村4个居委会，总人口16.3万人，总面积2431.8平方公里，是布、水、苗、瑶等少数民族聚居的国家级贫困县，少数民族占全县总人口89.8%。目前全县有完中1所，民族职业高中1所，独立初中11所，小学47所，幼儿院6所，中小学在校生3万余人。 本次侧重于荔波县农村中小学教师数量、结构等基本情况的调查与分析，调查内容主要包括农村中小学教师队伍基本情况、核编定岗情况、农村中小学教师管理及录用、交流情况等。 此次调查采取问卷调查法、个别访谈调查法、表格调查法、座谈交流等方法，分两个层面进行：一是三个乡(镇)填报农村义务教育阶段师资的基本情况调查表；二是从荔波县三个乡(镇)的农村中小学进行随机抽取地点和学校,并进行调研.我们组队深入到荔波县3个乡(镇)和5所中小学，查阅资料，召开简短的座谈会，走访荔波县人民政府教育扶贫办王兴华主任、荔波第二中学周明校长和部分老师,我们还深入农村走访了村委会村长、农村家庭家长以及学生。我们组队 调查工作得到荔波县教育局副局长、荔波县人民政府教育扶贫办王兴华主任、中学校长、村委会领导、家庭等多方面的大力支持，他们积极配合，如实反映情况，为调查的内容提供了大量真实可靠的信息，提出了很多有价值的建议。 一、荔波县三个乡(镇)农村义务教育阶段师资的基本情况 根据三个乡(镇)填报的农村中小学师资的基本情况调查表统计，目前三个乡(镇)农村中小学教职工人员基本情况。 表1 三个乡(镇)农村中小学教职工人员基本情况 专任教师数 教职工数 编制数 空编超编数 小 学 154 186 186 0 初 中 80 102 102 0 合 计 234 288 288 0 表2 三个乡(镇)农村中小学教师职务结构基本情况 高级教师 中级教师 初级教师 未定职教师 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 13 7 80 43.2 78 42.6 15 7.2 初中 8 7.2 44 43.9 47 46.5 3 2.4 表3 三个乡(镇)农村中小学教师学历结构情况 硕士及以上 本 科 专 科 中 专 中专以下 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 小学 10 5.5 77 41.7 94 50.7 5 2.1 初中 29 29.1 56 55.0 15 14.7 2 1.2 表4 三个乡(镇)农村小学教师学科结构情况 思想 品德 语文 数学 外语 自然 社会 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 其他 当年 不任课 小学教 师数量 5 77 67 6 6 4 3 5 5 4 1 3 所占百 分比（%） 2.6 41.4 36.1 3.6 3.3 2.3 1.6 2.9 2.5 1.9 0.6 1.1 表5 三个乡(镇)农村中学教师学科结构情况 政治 语文 数学 物理 化学 生物 地理 历史 外语 信息 技术 体育 音乐 美术 劳动 技术 其他 当年 不任课 初 中 人 数 7 16 17 6 4 6 7 7 14 3 4 3 2 1 5 % 7.5 16.1 17.4 6.2 4.1 5.8 6.4 6.4 13.4 2.8 3.9 2.5 2.1 0.8 4.4 二、荔波县三个乡(镇)师资存在的突出问题 （一）三乡（镇）农村中小学教师队伍的结构性矛盾突出 1、农村中小学教师队伍区域结构不均衡。由于城乡教育发展不平衡，教师资源向城区集中，农村学校教师短缺，造成了教师在区域分布上严重失衡，存在突出的供需矛盾。 2、教师队伍学科结构不配套。小学段语文、数学教师基本够用，体育、美术、音乐、信息技术和外语专业教师短缺严重；初中段化学、地理、历史教师富余，音乐、美术和信息技术专业教师短缺严重；据调查，有的学校教师总体上不短缺，但