鄂教版小学三年级上册品社教学设计一单元_精品.doc

品社三上第一单元《我的一家》导学案 雾小 秦长勇 课题 1 我的一家 课型 新授课 具体 内容 了解家庭成员既关系，活动感受家庭幸福，培养爱家庭情感。 课时 2 学习 目标 情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。 知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。 学习 重点 引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。 教学难点 知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。 准备 1、准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。 2、学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。 3、课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。 教学程序 导案 学案 第一课时 活动一 我的家人我介绍 1、出示目标：了解家人及家人这间的关系。 2、课件播放《可爱的家》。听了这首歌你有什么感受？从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？ 3、师介绍自己的家人。（教师出示自己家的“全家福”） 4、PPT提出小组交流内容和方法 拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？ 5、巡查小组交流情况。 6、组织全班展示交流，相机评价。 7、小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。 1、阅读并明确目标。 2、用心倾听，感受家庭的爱。 3、交流看听后的感受，感知家里浓浓的温暖。 4、听老师的介绍，感受介绍的方法。 5、小组合作：展示照片，介绍家人。 6、全班展示交流：介绍自己的家庭。 活动二家人称呼牢记心 1、课件先出示一棵树从小树苗到成长为大树的视频，后在黑板上出示一组家族分支图，让学生观察并进行类比。 2、安排学生小组自由介绍（有爸爸妈妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）弄清家人之间关系 3、巡查小组学习情况，相机点拨。 4、将展示的家族表贴于黑板上，将学生5、巩固游戏：对号入座 师介绍游戏规则：请几位同学手里分别拿着“爸爸的爸爸”、“妈妈的妹妹”“妈妈的妈妈”等牌子，再将印有称呼的牌子发给另外的同学，播放《可爱的家》后，游戏开始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系找到。 6、小结。 1、阅读课件，观察类比。 2、组内交流介绍家族分支；探讨家人之间关系（称呼）；完成P3填空。 3、小组展示家人称呼。 4、按照规则进行游戏，文明进行评价。 第二课时我家的故事 活动一 聊聊咱们的家里事 1、出示活动方法。 2、教师示范采访过程。 采访开始，“记者”向小嘉宾提问： （1）你对家人说话有礼貌吗？ （2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？ （3）你会把自己的心事告诉家人吗？ （4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。 3、巡查学生相互采访 4、小结：组织谈学习感受——爱家人，爱家庭，感受家庭的温暖。 1、明确学习目标。 2、阅读教材P4-5。了解从哪些方面进行交流，找到交流点。 3、从家人衣、食、住、行几个方面来讲述等方面进行小组交流。 4、小组推荐故事交流展示。 活动二说说我们的心 1、出示活动方法。 2、教师示范采访过程。 采访开始，“记者”向小嘉宾提问： （1）你对家人说话有礼貌吗？ （2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？ （3）你会把自己的心事告诉家人吗？ （4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。 3、巡查学生相互采访 4、小结：组织谈学习感受——爱家人，爱家庭，感受家庭的温暖。 里话 1、看课件，明白活动方法。 2、观摩教师采访，感受采访方法。 3、组内采访活动。 4、组间采访活动。 5、说说学习体会。 板书设 计 品社三上第一单元《爱的港湾》导学案 雾小 秦长勇 课题 2 爱的港湾 课型 新授课 具体内容 家人关爱我；爸爸妈妈真辛苦 课时 2 学习 目标 1、情感与态度：体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。 2、行为与习惯：学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。 3、知识与技能：学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。 学习 重点 通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己