论新形势下加强师德师风建设的紧迫性和重要性_精品.doc

论新形势下加强师德师风建设的紧迫性和重要性 环境与设备工程系 魏鸿榕 摘要：师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，师德师风是校办学实力和办学水平的重要标志，是校办学质量和效益的竞争力所在。是建设高水平师资队伍的本质需要，师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是势在必行我国高等教育经历了一个规模快速，办学层次、办学环境变化，当前高校在师德上存在的问题缺乏爱岗敬业精神。一些教师受市场经济的负面影响，教师的使命感和责任感不强，把自己所从事的教育工作仅仅当作谋生的手段，缺乏奉献精神。把过多的精力和时间用于兼职或商业性服务活动，因而对教学的精力投入减少，对教学工作敷衍塞责、得过且过：课堂上照本宣科，一份教案、试卷沿用几年，对学生关心采取回避的态度，使学生。 重。教师缺乏教书育人的责任意识，在向学生传授知识的时候，往往不注意结合教学内容对学生进行思想教育，认为学生道德素质教育、身心素质培养是学校领导、专职学生辅导员和班主任的事，与己无关。“只教书、不育人”的倾向在一部分教师的身上表现得尤为突出。更有甚者，教师忽视自身的师德修养，致使在世界观、人生观、价值观上有失偏颇，在与学生交流时过分渲染社会的阴暗面，自觉或不自觉地向学生宣传一些不科学的、不正确的东西，误导学生，影响了学生的健康成长。 对学生缺乏爱心学生是教师工作、服务的对象，热爱每一个学生、教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中，少数教师对学生的生活、学习情况漠不关心，对学生的思想和心理状况更是一无所知，尤其是一些青年教师遇到学生出了点问题便不分青红皂白指责埋怨学生；还有一些教师不能公平地看待学生，不懂得尊重学生的人格，总是以师道尊严面目对待学生，缺乏与学生的沟通，讥讽或歧视学习不佳或表现较差的学生，伤害学生的自尊，给学生造成心理伤害。 思想认识。在高仍安于现状，不重视学科研究和专业的提高，师德的主要原因 　　1．市场经济的负面影响。目前，我国处在社会转型期，市场经济发育尚不完善，许多制度尚不健全，存在一些负面现象。这些负面现象也影响到高校。个别教师受社会上不良思想意识的影响，忽视师德修养理想情操失落，道德观念下降，过分讲实惠、讲自我，教师重技术业务，轻，思想松懈，不严，服务意识淡薄，育人观念欠缺。　．教师负担过重的影响。近几年，高校招生规模扩大较快，专任教师数量相对不足，教师的教学、教研任务普遍过重，许多教师处在超负荷工作的状态，精力比较分散，以致少数教师忽视了师德的修养。 　　专业技术职称评定导向的影响。学校在职称评定中虽然对师德也有要求，但在实际操作中，偏于看重参评者的科研成果及论文著作等“硬件”，对其师德表现和履行教育教学职责的情况往往没有足够的重视，认为只要不违法、不犯大错就行了。 　　．学校师德建设机制不。一些学校还没有把师德建设摆到教师队伍建设工作的重要位置，没有建立和实施师德建设的有关制度，比如师德教育学习培训制度、师德建设的激励机制和考核制度等，因而不能有效地调动广大教师的积极性，不利于良好师德师风的形成。 　　、师德建设　　 　　国家兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。教师是立校之本，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。党的十六大报告强调指出，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出：“教师的思想政治素质和职业道德直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。”这教师队伍建设的因此，加强高校师德建设，培养德艺双馨的教师队伍，是当前高校工作重中之重，具有战略意义。此，学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于教育教学工作的全过程，保证投入更多的精力和财力。学校要从对教师关怀手，从解决教师的实际困难手，注重与教师的思想和情感交流，制定出各种符合教育发展规律、具有人性化的实施方案。各有关职能部门抓落实、抓督促、抓效果，充分调动和发挥教职员工主动参与师德建设的积极性和创造性。设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则加大师德的宣传和引导力度。营造良好的舆论氛围 形成关注师德、宣传师德的共识，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，造就尊师重教的社会环境。作为学校，要在学报、校报、宣传栏上开设“名师”专栏，建立师德教育网站，扩大师德宣传网络的覆盖，每年利用教师节组织师德主题教育