电大学前儿童艺术(美术)、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育三科形考核册答案(整理版)_精品.doc

电大专科 学前儿童艺术教育（美术）形成性考核册参考答案 一作业1填空题 1、美术形象的存在方式依赖_空间___。 2、美术的基本表现形式和手段是__线条___、 形体 、 结构 和 色彩 。 3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时， 福禄倍尔 、__蒙台梭利 的幼儿教育思想及 杜威 的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的 福禄倍尔 以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。 创造 是这种教学的核心。” 作业2填空题 1、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是 涂鸦期 、__象征期 、__定型期 、 写实期 。 2、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》_。 3、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有 涂鸦线 、单一线、__圆形线 、命名线四种水平。 4、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为__涂抹___、__装饰__、__再现和表现__三个阶段。 作业3填空题： 1、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的 目的 和 要求 的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 2、在幼儿园，美术教育内容一般可分为 欣赏 、 绘画 和 手工 三大方面。 3、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括 分步练习 与 整体练习 。 4、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了 知觉 、 体验 与 反思 、 表达 这样一个流程。 5、对话法是指美术欣赏教育中 美术作品 、教师与 学生 三者之间的相互作用与相互交流。 6、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清 原理 和 步骤 ，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 作业4填空题。 　1、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术__结果和发展____和__儿童美术____的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的状况 、活动设计 、 活动组织 、 活动指导 和 活动效果 的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。 　2、学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿__当前____的学习与幼儿自己 过去 的学习相比较、将 某一 幼儿的美术学习与 其他 幼儿进行比较、将幼儿的 学习 与理想中的评价 标准 进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。 　3、色彩的三要素是 色相 、 纯度 、 明度 。 　4、色彩的明度是指色彩的 明暗 程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是 黄色 。 作业1选择题：（每题5分，共20分） 1、美术也称C、D或 F。C、造型艺术　D、视觉艺术　 F、空间艺术 2、学前儿童美术教育的内容涉及C、D和F三大板块，它们各自独立但又相互联系。 C 绘画、　　D 手工、　F 欣赏 3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是__A___：A．弗兰兹?西泽克　　　　　 4、1923年幼儿教育家___C___先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。C．陈鹤琴 　 作业2选择题：（每题5分，共15分） 1、《画架绘画与儿童人格》的作者是：___B___。B．艾修勒和哈特薇克 　　　　 2．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为__A____三个阶段。A．“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期　　　　　 3．_A_是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰的前后关系A．遮挡式 作业3选择题： 1、儿童美术欣赏课的基本方法是__A____。A、对话 　　　　　　 2、儿童美术绘画课的基本方法有写生画、___C___、命题画、意愿画。 C、临摹 3、命题画可分为___A___和___C___。A．物体画 　　C．情节画 4、幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的__A、B__。A、完形性 　　　　　B、主动性 　 作业4选择题。 1、对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点？（_ D）　d、促进美术教育的发展 2、罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪七个层面来评价儿童的美术