行政领导学期末复习指导综合练习_精品.doc

行政领导学?综合练习 ? 第一章 导论 ? 一、名词解释 1、领导：是以实践为?中心展开的?，由具体社会?系统中的领?导主体根据?领导环境和?领导客体的?实际情况确?定本系统的?目标和任务?，并通过示范?、说服、命令、竞争和合作?等途径获取?和动用各种?资源，引导和规范?领导客体，实现既定目?标，完成共同事?业的强效社?会工具和行?为互动过程?。 2、领导主体：是指由组织?中担任决策?、指挥、协调合监督?等职责的人?员，包括领导个?体和领导群?体。领导主体是?领导活动得?以展开并取?得成功的核?心力量。 3、领导客体：是领导活动?的执行者与?作用对象。主要包括领?导者的部属?和领导的部?分对象。 4、领导手段：是指领导主?体适应、利用并改造?环境，以及调动和?激励下属的?方式和方法?。 5、行政领导：是指国家行?政管理系统?中，国家行政机?关及其领导?者依法行使?国家权力，为组织和管?理国家行政?事务发挥领?导职能的行?为过程。 6、领导权变理?论：就是有关领?导者在不同?的领导环境?因素条件下?，如何选取相?应得领导方?式，最终实现理?想的领导效?果的理论。 7、内隐领导理?论：有关领导概?念的看法，既含有领导?者是什么，又含有领导?者应该是什?么样的，既表明人们?对领导者的?要求，也表明了人?们对领导者?的期望。心理学家将?这种探明人?们“内心”领导概念结?构的理论称?之为内隐领?导理论。 8、柔性领导：就是指在研?究人们心理?和行为的基?础上，依靠领导者?的非权力影?响力，采取非强制?命令的方式?，在人们心目?中产生一种?潜在的说服?力，使其自觉服?从和认同组?织意志，从而把组织?变为人们自?觉的行动的?领导行为。 二、简答题（含辨析题） 1、领导的属性?及其关系. 领导活动是?人类社会普?遍存在的现?象，领导的属性?主要包括自?然属性与社?会属性两个?方面。 （1）领导的自然?属性产生于?社会这关拟?题活动的自?然需要，是有人们社?会集体实践?活动中的客?观规律所决?定的。其一般标志?，就是统一的?意志和一定?的权力，即任何社会?与时代的领?导都必须具?有的共同的?标志。（2）领导不仅具?有自然属性?，更具有社会?属性。人们之间的?政治关系与?经济关系渗?透于领导活?动的全部过?程之中，并规定着他?们呢的社会?性质，即领导的社?会属性。（3）在领导的双?重属性中，社会属性占?据着主导地?位，决定甚至改?变自然属性?，使其发生某?种形式上的?变化。 、按照领导的?历史发展进?程，领导可以划?分为哪几种?类型？ 自然式领导?、专制式领导?、民主式领导?、专家式领导?、专家集团式?领导 3、简述中国古?代领导思想?的主要流派?及其基本观?点。 （1）儒家。儒家反对一?味以刑杀治?国，主张“德治”和“仁政”维护政治统?治。 （2）道家。道家的政治?思想是无而?治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点看，万物一体，无是无非。 （3）法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是依?靠严刑峻法?以力服人。 （4）兵家。兵家以谋略?著称。 4.简述中国共?产党在领导?思想与领导?实践方面的?主要贡献。 在具体的领?导思想与实?践方面，主要的贡献?有： （1）决策与执行?分工的领导?观念； （2）群众路线的?领导方法； （3）注重领导作?风与素质的?领导思想。 5、简述西方领?导理论发展?的一条基本?线索、两个研究方?向。: （1）一条基本线?索：由价值中立?理论向非价?值中立理论?发展。（2）两个研究方?向：一是从研究?领导者入手?来研究领导?理论；二是从研究?领导活动入?手来研究领?导理论。 6、简述西方领?导理论主要?涉及的三个?研究领域。 （1）政治与行政?领导领域。主要体现为?对政治首脑?或领袖素质?与行为的研?究。（2）企业领导领?域。西方的一些?经济管理专?家普遍认为?领导是管理?的一部分，他们的领导?学著作也往?往是管理学?的专业用语?。（3）军事领导领?域。主要体现在?对战争中的?领导艺术的?研究。 7、简述领导权?变理论的基?本观点和理?论贡献。 领导权变理?论就是有关?领导者在不?同的领导环?境因素条件?下，如何选取相?应的领导方?式，最终实现理?想的领导效?果的理论。权变理论认?为：领导是在一?定环境条件?下，通过与被领?导者的交互?作用去完成?特定领导目?标的动态性?行为的过程?，领导的有效?行为应随着?被另发哦者?的特点和环?境因素的变?化而发生变?化。这一理论认?为领导的成?效依赖于领?导者本身的?条件、被领导者的?条件、环境条件三?个因素的交?互关系，即领导是领?导者、被领导者和?领导环境的?函数。此外，这一理论还?认为应把研?究的重点放?在领导者、被领导者的?行为与环境?的相互影响?上。