信息处理实践课程设计实验指导书.doc

《信息处理实践》课程设计实验指导书 课程目的与任务 《信息处理实践》课程设计是在学生系统的学习了信息管理系列课程后，根据工作活动的需要，通过完成收集获取信息、整理信息和展示信息，最终达到完成工作任务的目的。综合运用所学的知识，以小组为单位，独立完成具有决策价值的调查报告。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 二、基本要求 1、通过分析目标，明确所需的信息 2、够了解信息获取的渠道，并列出信息资源的优先顺序 3、通过阅读、观察、寻访查找资源，能通过网络查找信息资源 4、搜集与任务有关的信息 5、通过筛选，确定与用途有关的信息，并判断信息的准确性 6、整合信息，开发形成目录、索引、文摘、简介 7、使用调查法、核对法、逻辑法、溯源法判别信息的真伪 8、利用计算机规范输入收集的信息 9、通过讲座、会议等口语形式、多媒体手段和网络新技术传递整理好的信息 10、选择规范的形式、合适的版面编排展示组合的信息 11、根据任务和信息类型显示相关信息，确保展示信息清晰、明白，并妥善保存 12、遵守版权和必威体育官网网址规定，收集反馈信息，评估信息应用效果 三、课程设计时间 课程设计时间为1周。 四、课程设计分组 一人一题（每个人都不能重复） 五、课程设计课题 （见附件一） 六、课程设计课题选择 （1）具体课题题目附后。 （2）一人一题，不允许重复。 （3）如果对所给的设计题目不满意，可以自选题目（不能和其他人重复）。但需要经过指导老师的最终确认。自选题目应该满足：所设计的数据库应该具有添加、删除、编辑、多层灵活查询等功能。 七、课程设计的考查及分数评定 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 指导老师根据各学生的实践成果及学习态度，自主把握评分标准。 1、平时成绩10% 2、课程设计文档 50% 3、设计成果 40% 等 级 评 价 标 准 优 （1）全面如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； （2）内容充实，结构严谨，逻辑性强，语言流畅； （3）结论正确。 良 （1）能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； （2）内容比较充实，结构较为严谨，语言比较流畅； （3）结论正确。 中 （1）能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； （2）内容基本充实，结构较为严谨，语言基本流畅； （3）结论正确。 及格 （1）能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； （2）内容基本充实，格式基本规范，语言基本流畅； （3）结论基本正确。 不及格 （1）不能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作； （2）内容空洞，格式不规范，语言不流畅； （3）不能得出结论或结论不正确；暑假社会调查报告的字数少于字。 课程设计上交材料每个学生一个文件夹，名称如：学号+姓名（如：0704010081刘鹏飞） 文件夹下面包含以下文件：课程设计封面.doc课程设计报告.doc其他附件 附件一 信息处理课程实践 序号 方向 题目 1 团购 团购网站的调查报告 2 关于团购网站的生存现状分析 3 团购网站消费者忠诚度影响因素分析 4 团购网站客户流失因素分析 5 拉手网用户团购情况调查报告 6 台州学院团购网站可行性分析 7 手机应用 台州学院智能手机使用情况调研报告 8 智能手机用户使用习惯调查报告 9 中国切客现状调查报告 10 基于LBS产品的用户需求调查报告 11 智能手机APP使用习惯调查报告 12 智能手机软件满意度调查报告 13 智能手机发展趋势和市场前景调查报告 14 wap网站使用情况调查报告 15 大学生使用手机有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特点的调查报告 16 台州学院手机阅读使用情况调查报告 17 大学生即时通讯软件情况调查报告 18 视频 视频网站的调查报告 19 微视频与微电影的调查报告 20 网络视频广告效果调查报告 21 微视频在大学生中传播使用情况的调查报告 22 微博 关于微博社会价值实现的调研报告 23 微博对人们消费习惯的影响调查报告 24 微博的利与弊分析报告 25 微博用户心理调查报告 26 在校大学生微博使用情况的调查报告 27 微博用户特征调查报告 28 台州学院大学生新浪微博使用情况调查报告 29 社交网络 社交网站的调查报告 30 社交网站依赖程度调查报告 31 台州学院社交网站使用情况调查报告 32 社交网站对大学生的影响分析报告 33 人人网对大学生生活影响的调查报告 34 社交网站顾客忠诚影响因素分析 35 大学生 大学