鄂教版五年级品德与社会上册全册教案_精品.doc

第一单元 我是阳光少年 单元目标 情感、态度、价值观： 1、树立自信心，拥有积极乐观的生活态度；懂得做人要自尊、自爱，有羞辱感，要爱惜自己的名誉；自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 2、行为习惯：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良的生活习惯；学习反省自己的生活行为。 3、知识与技能：了解自己的特点；了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害；知道吸毒是违法行为，远离毒品；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 教材分析 本单元关注学生成长过程中出现的问题，进行有效的引导。做一个阳光少年是每个孩子心底的愿望。本单元设计了三个主题活动，即《健康生活伴我行》《天天拥有好心情》《阳光少年知荣辱》。告诉学生，做一个阳光少年需要拥有健康的体魄、快乐的心情，知荣知耻。 教学重难点 ??? 养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良的生活习惯；学习反省自己的生活行为。 教学方法 ??? 采取Ppt课件展示、讨论的方法 单元课时安排 共8课时，第1个主题：2课时；第2个主题：3课时；第3个主题：3课时。 ???? 1、健康生活伴我行 教学目标 1、养成良好的生活习惯，对自己生命有一种负责任的态度。 2、学习反省自己的生活和行为。 3、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福合格人身心健康。 教学重难点 养成良好的生活习惯，对自己生命有一种负责任的态度；学习反省自己的生活和行为。 教学方法 ??? 搜集资料 教学准备 ??? ppt课件 课时安排：2课时??? 第一课时 健康第一 活动目标 1、理解“健康第一”的内涵，体会健康的身体对人的生活及工作的重要性。 2、理解“生命在于运动，健康在于锻炼”的内涵，培养学生克服困难、坚持锻炼的运动习惯。 3、体会健康文明的生活方式有利于身心健康。 活动准备 1、师生共同收集健康生活方式的相关资料。 2、Ppt课件。 活动过程 一、谈话导入 导语：毛泽东在50多年前针对当时学生体质比较差提出“健康第一”，这是什么意思呢？为什么说“健康第一”？（课件出示） 二、搜集信息，理解“健康第一”。 学生联系生活实际，举例说明。 读钟南山的故事，理解“没有身体做保证，一切贡献都谈不上”的内涵。 三、讨论：健康从哪儿来？ 在学生讨论的基础上，课件出示“生命在于运动，健康在于锻炼”。 交流：自己喜欢的运动是什么？ 讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。 四、体会健康的生活方式对人的身心影响。 1、探究喝水与健康的问题。 2、探究肥胖与健康的问题。（课件出示） 3、探究睡眠与健康的问题。（课件出示） 4、从生活中找一个与自己生活联系比较密切的内容，来探究健康的生活方式对人的影响。（讨论后，做一做“填表”）? 第二课时 拒绝烟酒 活动目标 1、讨论、理解抽烟、喝酒的危害。 2、通过写承诺书、写广告词、画漫画等方式，引导学生拒绝烟酒， 3、体会健康文明的生活方式有利于身心健康。 活动准备 调查有关吸烟和喝酒的危害。 2、Ppt课件。 活动过程 一、搜集素材，体会吸烟和喝酒的危害 1、? 回忆生活中的吸烟或喝酒的现象，填写“调查表” 2、? 学生交流，讨论：吸烟和喝酒有什么危害？ 3、? 集体交流。 4、? 读小资料，谈体会。（进一步理解吸烟的危害） 5、? 小结：吸烟消云散和喝酒对身体有巨大的危害，并增加了家庭消费。 二、联系生活，拒绝烟酒 1、? 阅读书上第6页，思考：有哪些拒绝烟酒的好方法？ 2、? 学生交流：有哪些拒绝烟酒的好方法？ 3、? 教师小结：从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，请人监督也好、联想后果也好，重要的是我们明确吸烟、喝酒的危害，主动拒绝烟酒。 4、? 写承诺书，在全班宣读。 5、? 设计公益广告或画漫画，在全班交流。 6、? 教师课件出示“有关劝别人不吸烟、不喝酒的广告词”。（如，吸烟有害健康；珍惜生命，远离烟酒；扫除烟酒害，健康你我他；烟酒使人麻醉，步入歧途；要想长寿，先戒烟酒。） 7、? 阅读有关吸烟、喝酒的“小资料”。 8、? 江我们逐渐建立自己的健康生活方式，远离那些危害身体健康的不良生活方式时，我们就会拥有健康。 三、课堂拓展 收集并交流吸烟、酗酒危害健康的资料，或者直接上网查询相关信息。 四、课堂作业 第1—4页 2、天天拥有好心情 教学目标 ????? 1、了解自己的情绪特点，悦纳自己。 ????? 2、用极的心态看待自己的生活，感受生活的美好，主动为自己选择并创造好心情。 教学重难点 ????? 用极的心态看待自己的生活，感受生活的美好，主动为自己选择并创造好心情。 教学方法 ????? 搜集资料 教学准备 ??? ? ppt课件 课时安