句法主谓一致.doc

机械工业苏州技工学校授课教案 授课日期 4月10日 4月13日 班　 级 08技焊 08高焊 课题：C. 词法 五、主谓一致 教学目的、要求： 1、要求掌握处理主谓一致问题的三原则。 2、能够把这些规律和原则自如地适用于句子写作中。 教学重点、难点：1、意义上一致和就近原则的理解和记忆 授课方法：讲练结合 教学参考及教具（含电教设备）：语法书 板书设计或授课提纲： 五、主谓一致 一、主谓一致的定义： 主谓一致是指谓语在人称和数上必须和主语的人称和数保持一致。 二、主谓一致的三原则： A、语法上一致 B、意义上一致 C、就近原则 机械工业苏州技工学校授课教案 教师活动 教 学 过 程 学生活动 引导学生思考问题答案 理解并板书重难点 Step I: Revision: Revise the grammar of the Nouns by asking the following questions: 1、什么是主谓一致？ 主谓一致是指谓语在人称和数上必须和主语的人称和数保持一致。 2、举一些简单的例子以回顾知识： eg: I——am they——are I often help him and he often helps me. 3、主谓一致要遵循哪些原则：语法一致、意义一致、就近原则 Step II: Grammar: Ask the Ss to open their books and read the contents on P133-135. Get them to underline the important points. A．语法上一致： 1）主语—单数/不可数名词→谓语—单数; 主语—复数/可数名词的复数形式→谓语—复数 I-am, we-are, water-is, apples-are 2) 主语后面带有with, along with, together with, as well as, besides, like, without, except, including, but, as much as, no less than, more than等引导的短语时，谓语动词必须与前面的主语在人称和数上保持一致。 The teacher, together with his students, is planting trees in the garden. 3) and连接： a. 主语—两个或两个以上不同的人或物→谓语动词—复数 Time and tide wait for no man. 岁月不饶人。 b. 主语—两个或两个以上的并列结构是指同一个人或物，或指同一概念→谓语动词—单数（and后面的名词前不加冠词） The singer and dancer attends our evening. 　 The / A singer and the / a dancer attend our evening. c. 主语—两个抽象名词，没有重复the或其它限定词→谓语单复数都可。反之，谓语要求复数动词。 Her calmness and confidence is / are astonishing. Her calmness and her confidence are astonishing. 4) 主语—不定式，动词-ing形式或主语从句→谓语—单数 What he is doing seems very important. 回答老师的问题 看书 听讲 做笔记 机械工业苏州技工学校授课教案 教师活动 教 学 过 程 学生活动 5) 主语—不定代词all, more, some, none，any, many, most等→谓语动词—单数/复数；但当指代不可数名词→谓语动词—单数。 All the apples are rotten. 所有的苹果都烂了。 All the apple is rotten. 整个苹果都烂了。 None of us are /is perfect. 人无完人。 None of the money is left. 一点钱也没剩下。 6) 固定搭配Many a person/ thing more than one person / thing不止一个——单数 7）并列主语被each (of), every 或no修饰→谓语动词—单数 Every boy and every girl in the cl