高考地理选择题解法探秘_精品.doc

高考地理选择题解法探秘 ????选择题是地理试卷中最常见的题型，一般占到试卷总分的一半左右，从历年高考阅卷分析看，选择题得分的高低，对考生的地理成绩影响很大，要想确保基本分，获得高分，必须在选择题上下工夫。选择科学合理的解法，对于提高选择题的正确率，节省解题时间具有重要作用。现将地理选择题的常用解法简述如下：????一、图解法????有的选择题虽然题目中没有出现图，却是“以文考图”。若仅凭抽象思维直接解答，往往容易出错。此时可先画简图，然后再进行解答，效果比较理想。????例1　一架飞机在南半球自东向西飞行，飞行员的左侧是高压，即可判定（　）。????????图1????A. 顺风飞行　　　　　B. 逆风飞行????C. 飞机在西风带中　　D. 风从北侧吹来????解析 空气的水平运动由于受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力（近地面）的影响，最终风向和等压线斜交。人们为此总结出了在北半球背风而立，高压在右后方，低压在左前方，这叫风压定律。本题是对风压定律的灵活运用。其实解答此类题也没有必要死记风压定律。通过作图法解题，直观易懂，可收到事半功倍的效果。由于飞机在高空飞行，只考虑水平气压梯度力和地转偏向力的影响，风向与等压线平行，考虑到其在南半球向左偏，得出其方向为V（如图1）。从图1中可知，风向和飞行方向一致。正确答案为A。????二、辅助线法????与图解法不同的是，有的题目已经给出图，但原图信息比较模糊，添加辅助线可使比较模糊的图示信息趋向明朗化、简单化，进而利用加工提炼信息作出判断。该法适用于在等值线图中确定寒暖流，低压槽和高压脊，山谷和山脊，海岸线两侧的气压和温度，等压面上下的气压差异等。????例2 分析南美洲等温线分布图如图2所示，判断下列说法正确的是（　）。????????图2????A. 该图是南美洲7月份等温线分布图????B. 处等温线密集主要是受秘鲁寒流的影响????C. 处等温线向南凸出是因为冬季大陆冷却快????D. 处等温线向南凸出是受巴西暖流的影响????解析 解答本题的关键是正确判断等温线弯曲部分温度的变化规律，进而分析温度变化的原因。为了直观地分析等温线弯曲部分温度的变化规律，可在等温线的弯曲部分作一东西向的辅助线（图中虚线），在辅助线上取5个点（图中abcde）。首先比较a和b，a点温度在20和24之间，b点温度在16和20之间，a点的温度大于b点。a点位于陆地，b点位于海洋，因此可推断陆地温度高于海洋，应为该地的夏季。本图为南美洲南部，7月份为冬季，故排除A、C选项。同理可判断c、d、e中d点的温度最高，可推出该处的洋流应为暖流。D选项为暖流，且符合实际。至于处的等温线密集主要是受地形影响所致，B选项错，故选D。????三、关键环节突破法????面对地理事物关联图类的选择题．首先应在头脑中回想这类地理事物的形成与演变过程，注意找到突破点；然后观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；再将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速问题的解决；最后，将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新清理一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。????例3　图3是五种外力作用相互联系示意图，图中字母A、B、C、D表示的外力作用中，表示三角洲成因的是（　）????????图3????解析 解答本题的关键是确定字母表示的外力作用形式。解题的突破点为：风化作用为侵蚀作用提供条件，侵蚀作用又促进岩石继续风化（图中显示两者间有一对方向相反的箭头）。从而确定图中A、E为风化和侵蚀作用，在此基础上根据风化、侵蚀产物在被风、流水、冰川等搬运途中，因风速、流速的下降和冰川的融化而产生沉积，沉积物在固结成岩作用下变成坚硬的岩石，又在一定的地质条件下接受风化、侵蚀。确定B为搬运作用、C为沉积作用、D为固结成岩作用，得到正确答案为C。????四、代入法????有些表示地理事物相互关系的选择题和地理计算类选择题，可直接用代入法求解。????例4　对照图4，以下说法能正确反映地理事物之间相互联系的是（　）。????????图4????A. 沉积岩岩浆岩岩浆变质岩????B. 搬运沉积固结成岩风化侵蚀????C. 非生物环境植物动物微生物????D. 海面蒸发径流输送大气降水水汽输送????解析 解答本题可直接把数码代表的地理事物代入图中，思考选项的陈述是否符合地壳物质循环、外力作用的相互关系、生态系统的物质循环和水循环原理，通过比较得到正确答案为B、C。????五、因果推导法????即抓住事物的关键特征，进行因果关系的推导，最终得出结论。????例5　在温带大陆东岸分布着温带季风气候，而在温带大陆西岸是温带海洋性气候，形成这种分布特