高中语文选修《读书人是幸福人》ppt课件_精品.ppt

这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？ 文章采用了怎样的论证结构？ 总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。 总结：文章采用了总──分──总的结构。 在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。 * 读书人是幸福人 进入不同时空、诸多 他人的世界 受到精神的感化与陶冶 具有崇高追求、高尚情趣 　读书人是幸福人 客观 主　　　观 分论点 归结 总 分 总 * 部分感知（以第三段为例） 1．在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？ 2．作者以哪些具体事实为例？ 举例论证。 为了说明读书能给人以精神上的感化与陶冶，用八个事例加以说明。这些事实涉及古今中外，使说理全面而充分。 * 第三自然段小结： 分论点：读书加惠于人们的不仅是知识的广，而且　　　　　还在于精神的感化与陶冶。 具体事例：《论语》　《史记》　《正气歌》 　　　　　　马克思　　鲁　迅　　列夫· 托尔斯泰　 　　　　　　歌　德　　拜　伦 表达方式：夹叙夹议 * 本段采用了夹叙夹议的表达方式。作者通过对一系列的事实铺叙，强有力地支撑着读书能给人以“精神上的感化与陶冶”这一分论点。叙议结合，以议带叙，主从分明。这也是这篇文章的一个主要特点。 3．本段采用了哪些表达方式？试分析说明。 * 2．第四自然段开头作者指出“一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，而不说“一个人一旦与书本结缘，注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，为什么？ 提示：注意“极大的可能”这几个字的用词的严密性。 参考答案：强调这里所指的读书人不是卑鄙和奸诈的读书人，这里所指的书籍是对人能起积极作用的书籍。 讲解：读书人中有卑鄙和奸诈，而流传的书籍，也有无价值的甚至对人起负面效果的糟粕，但这些都不是本文论述的范畴。作者在第四段的中心句中用“极大的可能”这几个字限定了论证的范围，体现了作者论证的严密性。 * 思考 1．体会文章语言，分析文章所采用的修辞手法及其作用。 2．品味句子含义。 * 品味语言 排比：例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现的八个排比句。 “人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，……拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。” 总结：这个排比句，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。 * 1、如何理解“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”这句话？ 提示：注意这个比喻句中的本体、喻体以及它们之间的联系。 品味语言 讲解：经常阅读好的文章，好的书籍，能对人的思想及认识产生潜移默化的影响，提高人对是非的判别能力，从而自觉纠正自己思想、行为上的不足，并有意识地抵制外界不良思想、行为的侵袭。 参考答案：好的书籍，能提高人的认识，提高人判断是非的能力。 总结：证明读书使人避恶的功能，明白晓畅，通俗易懂。 * 2、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这句话的含义是什么？ 提示：注意前提条件“好书”以及所使用的修辞手法。 讲解：在一部好的作品中，往往能见出真善美的光辉。阅读、接触这些作品，能使人得到思想上的净化，情感上的陶冶，从而使人格受到潜移默化的影响。这也就是作者接着所说的读书使人向善的功能。 参考答案：一本好书，能给人以人格上的影响，使人向善。 总结：通俗明白地说明读书能使人向善。 * 体会含义 （1）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（笛卡儿） 总结：一本好书，能给人以人格上的影响，使人向善。 （2）各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。（雨果） 总结：好的书籍，能提高人的认识，提高人判断是非的能力。 （3）这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。 总结：阅读可以使人获得自身经历、经验之外的无限多的知识。 * 本文运用排比、比喻等修辞手法，富有哲理意味的语言，向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义，论述全面而严密。 * 体会读书人的幸福 正是因为少年时代读书的刻苦，才成就了匡衡、苏秦等人的博学多才。而大家熟悉的童第周，也是由于对书籍的爱好，对学问的渴求，才成就了他在生物学上的辉煌。 * 同学们，大家看到，也听到古今中外许多名家名人，之所以有后来令人赞叹和羡慕的成就，主要是