负数的初步认识ppt课件_人教版六年级下_精品.ppt

负数的初步认识 ℃表示摄氏温度,读作“摄氏度” ℉表示华氏温度，读作“华氏度”。 我国用摄氏度来计量温度。 * 零上温度 零下温度 * 一大格表示10摄氏度 一小格表示2摄氏度 * 零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃ “+4”读作正四，是一个正数，+4也可以写作4； “-4”读作负四，是一个负数。 上海的气温是零上4摄氏度 南京的气温是0摄氏度 北京的气温是零下4摄氏度 0摄氏度记作：0 ℃ * 零上温度用正数表示 零下温度用负数表示 0既不是正数也不是负数 正数都大于0负数都小于0正数大于负数 从温度计你能否比较出正数、负数与0的大小? * 这里天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？ 零下6℃记作－ 6℃，读作负6摄氏度； 6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。 为什么？应该怎样表示？ * （ ） （ ） （ ） -10℃ 0℃ 15℃ * 1、图书馆昨天运进300本图书，今天借出100本 2、汽车在广场一站上来12人，到商城一站下去8人 3、王叔叔3月份到银行存入500元，4月份取出300元 4、在一场足球比赛中，某小学上半场进了2个球，下半场丢了2个球 5、全球平均每秒大约有4.4个婴儿出生，有1.8个人死亡 出现在信息中的两个量，都是怎样的两个量？ 具有相反意义的两个量 +300 -100 +12 -8 +500 -300 +2 -2 +4.4 - 1.8 你能把这些信息用正负数表示吗？ * 0既不是正数也不是负数。 正数都大于0，负数都小于0。 正数大于负数 数轴 0 -1 -2 -3 -4 -5 1 3 2 4 5 0以上的数是正数，都大于0 0以下的数是负数，都小于0。 温度计中的正负数 0既不是正数，也不是负数。 * 【例1】判断下列各对量是不是具有相反意义的量。 1、某条河的水位上升0.2米和下降0.7米 2、商品价格上涨9%和下降15% 3、长方形的周长是24厘米和面积是27平方厘米 4、某汽车站开进汽车28辆和开出汽车18辆 点拨：习惯上把盈利、买进、收入、上升、零上、高 等规定为正；把亏损、卖出、支出、下降、零下、低 等规定为负 答：长方形的周长和面积不是具有相反意义的量。 * 【例2】下列各数中哪些是正数？哪些是负数？ +4 -4 19 -11 -9 0 +88 44 -155 4.5 答： 正数：+4 19 +88 44 4.5 负数：-4 -11 -9 -155 * 体会奥赛 一辆公交车从起点站开出后，途中经过5个停靠站，最后到达终点。下表记录了这辆公交车载客数量的变化情况（上车记为正，下车记为负）。 停靠站 起点站 中途 第一站 中途 第二站 中途 第三站 中途 第四站 中途 第五站 终点 上下车 人数 +20 -5 +10 -7 +8 -3 0 0 +6 -9 +4 -24 （1）说说中间五个站的上下车人数各是多少？ （2）中间的五个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？ * 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高8844.43米 记作 比海平面低155米 记作 + 8844.43米 -155米 高度看作0 * 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m － 392m * 把这些数填入相应的圈内。 -5 0 +26 8 -40 -120 +103 正数 负数 +26 +103 8 -5 -40 -120 * 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ） 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ ） 我能辩 √ √ √ √ × × 0 * 小资料： 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国