DMS博明学校2010年中考英语词汇速记大全_词根+词缀+归类_记忆法1分析.pdf

DMS博明学校 中考（初三复习）英语内部培训资料 博明学校2010年中考英语词汇速记大全_词根+词缀+归类_记忆法1 1：所选的单词书应根据频率使用将单词分类。同学的基础不同，对考试的分数的要求也不同。如 果不将单词分类，对大多数同学来讲，难免产生厌烦情绪。人们往往只背了前几页就背不下去 了，下一次再背还是从第一页开始。所以常常会出现一本单词书的前几页背得滚瓜烂熟，而后面 的部分却一直不会的情况。相反，先集中整理背高频率词汇，将它们背熟。这样，即使时间不 够，如果掌握住这些单词，再结合一些应试方法和技巧，也能取得相当的成绩。总比背了一大堆 半生不熟的偏僻的词汇要好得多。 2：最好能提供一些辅助的记忆方法。记忆单词是比较枯燥的工作，如果有一些比较有效的记忆方 法，它可以使背单词变得更容易，甚至更有趣。 3：不能收录偏词、怪词。有些词汇书收词过偏，如女修道院院长，硅酸盐，硒土矿等。这些词意 义偏僻，拼写复杂。有的词虽然在考试中出现过，但是出现的概率过小，而且要么与考试的题目 无关，要么大多能从上下文中猜出它们的大概意思。而记忆这些单词要花费大量的时间和精力， 实在没有必要。挑选好了适合自己的词汇书，现在就到了最关键的问题了：怎样快速牢固地记忆 单词呢？ 4 ：快速多次。被单词时不要一次在某一单词上花费大量的时间太多，一定要每次都大量的背。它 可以使单词的意思牢牢地在同学们的头脑中生根，不易遗忘。只有快速，才能多次。只有多次， 才能记住。有的同学会问： “背多遍会不会浪费时间呢？”实际上，一本单词书背第一遍的时 候，可能需要一个月，而第二偏的时候，由于一部分单词已经背会，不会的单词也有印象，可能 十来天就背完了。第三遍也许5天时间就可以完成。因为只背一遍对单词的印象是不太深刻的，那 么遗忘的速度和遗忘率都会很高，不如多背几遍，省时省力还踏时。 5：注意单词之间的联系。当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识， 争取一串串地背单词看见一个就能想起一串。比如：同义的，反义的，形近的，同根的，同类的 单词防在一块儿记。 6：将认识的和不认识的词分类。大家在背单词时，在书上将不忍市的词用特殊的记号标出，这 样，将主要精力集中于不认识的词，可以大大节省时间，缓解压力。 7：脑，眼，口手并用。背单词不是看小说，应该找一个安静的地方，抛开一切杂念。译本书，一 叠纸，一张嘴，脑中想着这个单词，眼里看着它，嘴里念着它，用笔在纸上写着这个单词，这样 才能加强对这个原来根本不认识的单词的印象，达到好的记忆效果。 8：记得模糊一些。背单词的时候是不是要把单词的所有的意思和用法都记得很请清楚楚呢？回答 是否定的对大多数单词，只要知道它的大概意思就可以了，就不会对阅读和做题产生影响。只有 极少数的核心词汇，才需要不仅了解它的意思，还要了解它的用法。 9：经常复习。空隙重复记忆法 许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一 天专门找一段时间记忆单词。其实，机械式得记忆不但没达到效果，而且也浪费了大量的时间。 这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，在课间，或者去食堂、回家路 上，利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来，不断重复刺激，这样会 使单词的记忆变得轻松简单。 比较记忆法 【释义】比较记忆法，就是将具有某一共同特点的词或语法现象进行比较，找出他们的异同之处 和各自的特点，使输入的信息加强对大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。 【示例】把 sing 和singer 进行比较，把breath 和breathe 进行比较，这是音形比较；把doctor 和student 进行比较，这是对应比较；把often 和seldom 进行比较，这是反义比较；把job 与work 进行比较，这是同义比较；把glare at 和stare at 进行比较，这是近义比较，把get tired，get off，get along with，get the habit of进行比较，这是词汇搭配比较。 DMS博明学校 中高考专业辅导机构 1 DMS博明学校 中考（初三复习）英语内部培训资料 【注意】英语中同义词很多。如： study 、learn （学习）；high，tall （高 的）；beau