(ppt)2.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特.ppt

二、任务 1.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 2.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。 一、我展示的作品模块是《探究型教学设计方案》及《教学实施计划》，名字是《草船借箭》 * 作品题目 作品内容 作品优点 作品不足 * * 选自长篇历史小说《三国演义》 * 教学目标 教学重点难点 教学程序 教材分析 教学流程图 教学反思 评价量规 * 《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 * 课程标准：???? ? 学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词,认识“瑜、幔”等生字。?? ?知识与技能：有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。? ?过程与方法： 紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。 情感、态度与价值观：培养学生的阅读能力，关注历史，体会人物特征。 * 重点： 了解“草船借箭”一事的起因及经过。 难点：了解《草船借箭》的过程，体会人物特征。 * * 按照事情的发展顺序分段。 第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * １、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么？ ２、诸葛亮神机妙算，他又“算” 到了什么？ ３、诸葛亮神机妙算，他还“算” 到了什么？ 4、那么诸葛这是怎样向曹操借箭的呢？ 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 知天文 识人心 懂地理 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。……” 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地放回20多里，追也来不及了。 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。 周瑜心胸狭窄，气量狭小，嫉贤妒能。 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。……” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操不敢派兵出来。……” 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 一夜浓雾满江，　 远近难分水渺茫。　 骤雨飞蝗来舰，　 孔明今日伏周郎。 九年制义务教材语文十二册 草 船 借 箭 * 创设意境、感悟精彩 切入中心,领悟“神妙” 可以串演整篇课文内容。 欣赏名著,品读经典 * 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹