2014届高考作文复习——如何编写高考议论文写作提纲(15班).ppt

如何编写高考议论文 写作提纲 高三（15）班 2013年10月15日 学习目标 1. 学会高考议论文提纲的编写方法 2.能根据话题、材料、题目拟写作文提纲 * 一、选材立意能力 1.准确把握题意。 2.思想健康，感情真实，力求有新意。 3.能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。二、结构布局能力 4.结构完整、严谨。 5.层次分明，条理清晰。 三、语言表达能力 6.语言文字规范，文面整洁。 7.能综合运用多种表达方式。 8.表述通顺、连贯、得体，力求有文采。 一、高考的写作要求（三种能力八个要点） * * * 二、编写写作提纲的意义 1.确保作文扣题，在作文“大是大非”上不犯原则性错误； 2.构建作文的骨架，确保总的写作思路的明晰； 3. 克服不良应试心态，确保应试过程中不乱阵脚。 * * * 三、写好提纲的前提和要求 1.在对作文要求准确理解的基础上，初步确立要写文章的主题（中心思想）之后着手编写提纲。亦即列写提纲要与审题结合起来。 2.根据掌握的材料多少与类属确定主体结构的走向是纵式还是横式。一般而言，材料多但不易有更深入分析以用横式为宜；材料少但深入探究挖根溯源的以纵式提纲为宜。 一要“三论” （ 引论、本论、结论）完整; 二要层次分明; 三要衔接自然; 四要首尾呼应。 * * * 四、写作提纲的编写基本思路 * “是什么” “为什么” “怎么办” “会怎样” （一)审题正确、确定论点 (二)确定论证方面(思考方向） (三)将中心论点分解成分论点 (四)运用并列式、递进式、对照式 列出提纲。 论点 * 五、议论文写作提纲的构思方法 一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 　　　　　　　　　　（包括道理论据以 及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式 　　　　　　　　　　　（使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。 * * * 六、议论文写作提纲的一般结构 一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 三、解决问题或联系实际 四、得出结论 分论点一 分论点二 分论点三 …… 道理论证 正反事例 * * * 七、例解列提纲 作文题 　 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。 面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。 * * * 围绕中心论点选取恰当的论证材料 例1： 论点：生活需要宽容 论据： 1.宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件 2.宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 3.宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 结论（照应全文） (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。) （以廉颇与蔺相如的故事来论证） （联系现实生活中人与人的交往来论证） （以唐太宗容忍魏征的事例来论证） * * * 围绕中心论点选取恰当的论证材料 例2：　 论点：坦然面对生活 论据：1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 　　　 　　　 2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 　　　 　　　 3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以贝多芬挑战命运的事例来论证） （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） （以梵高自杀的事例从反面进行论证） 结论（照应全文） * * 习作欣赏 　　　　　　　坦然面对生活　 　　有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼 ——活着太累！ 　　有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味—— 活着真烦！ 　　其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！ 　　做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。 　　那么，什么是坦然呢？ 　　坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。　 提出论点 道理论据一 * * * 　　贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。 　　坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” 面