2014年秋湘教版 小学二年级美术上册教案(第1-10课)..doc

1.神奇的小画册 【教学目标】 1、知识与技能：巧妙构思折剪画册。大胆地添画绘制画册。 2、过程与方法：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 3、情感态度与价值观：在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 【教学重点】画册的折剪添画过程与方法。 【教学难点】有新意的变化，变化的统一性。 【教学准备】自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。 【教学时间】两课时 第一课时 一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、 你发现了什么？有趣吗？ 2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、 探究小画册的制作方法 1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、 欣赏有趣的学生作品 1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、 已经脱节的四张相连的小画册 四、 学生作业 1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3、 当然，如果你不想给同学添画也可以。 第二课时 一、 学生继续作业 二、 将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 三、 根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 四、 总结评比 2.三个好伙伴 【教学目标】 1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。 2、过程与方法：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3、情感态度与价值观：让学生充分体验美术学习的乐趣。 【教学重点】认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 【教学难点】掌握用原色调配间色的技能。 【教学准备】教师：水粉颜料、调色板、铅画纸空白的一张、水粉色块、三只透明玻璃杯、作业纸 【教学过程】 （一）组织教学 导课：课件展示：黑白的《五彩斑斓》（农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？ 用课件把颜色一点一点 变上去，说说有什么不同。 有了色彩世界才会五彩斑斓！——引出课题（板书） 游戏：找朋友 欣赏书中的民间绘画，说一说画中有哪些色彩（抽部分学生回答） 教师总结：这幅画汇集了这么多的颜色，不愧为《五彩斑斓》啊！ 反思： 导入部分应用了黑白图片到彩色图片的变化，让学生自己去发现色彩的美丽。让学生对应民间绘画寻找色彩，也是训练学生识别色彩的能力。 （二）教学新知 1、寻找三原色 在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示：会变色）（学生讨论） 2、出示三原色 介绍：三原色不能由任何颜色调和成，却能调出其他的颜色 出示：红、黄、蓝 想一想：红、黄、 蓝给你们带来怎样的感觉？ 红色——温暖、热烈、奔放的感觉。 黄色——活泼、愉悦的感觉。 蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉。 3、调色练习 教师示范：红+黄=橙； 用透明玻璃杯装颜色水，并让学生自己上台动手变 学生自己尝试：黄+蓝=绿； 蓝+红=紫 黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画，泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。 （学生发现调出来的颜色都夹在三原色的中间——引出三间色的概念） 教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间，有任意两种三原色组合而成）（介绍对比色） 4、了解三间色 观察教师调色的小实验——利用两个原色的比例不同调配出不同的间色——发现——间色不光只有三种——有无数种。 （三）游戏巩固 1、学念儿歌“红和黄，橙子摇摇；黄和蓝，绿叶飘飘；蓝和红，紫花开放”学生自己同桌自己练习。 2、举卡片游戏，每组发一个信封，信封中有六个颜色（三原色和三间色），每个学生拿一个颜色，当老师说红色+黄色，相应的同学举颜色，或者是老师说一个三间色，请相应的同学举起相加的颜色。（结合前面的儿歌进行） （四）作品欣赏 欣赏同龄人的作品，激发学生创作灵感和热情。 （五）课堂作业 （六）作业展评 以小组的形式展示优秀作业，并评选出最漂亮的“五彩树”。 并通过小组合作的形式，让学生完成一幢“五彩树”，激发了学生创作的兴趣，也增加的作业的乐趣，提高了学生作业的质量。 （七）课后小结 3.五彩树 【教学目标】 1、知识与技能：学习用吹画的方式，表现美丽的树林。 2、过程与方法：学会在纸上吹出彩色树干和树枝，并用手指点画圆圆的水果。 3、情感态度与价值观：在优美的音乐声中，进行绘吹画活动，产生对美术活动的兴趣，养成良好的手工操作习惯。 【教学重