2015年高考天津卷文综地理试题分析与2016高考地理复习指导建议.doc

平中见真，有声有色，重在双基，富于回味 2015年高考天津卷文综地理试题分析与 2015年高考试题已展露真容，总的来说，本次试题在设计上突出了基础知识、主干知识，同时注重知能合一，加强了审题能力、迁移能力、综合运用等多种能力的考察，并关注时代，贴近考生生活，是一份合格的、具有区分度的试题，体现了“稳中求进、稳中求新”的地区命题特色，作为新课改背景下又一集大成的阶段性成果，2015年天津地理卷对未来的高考命题方向和复习方法具有重要的参考价值，有传统也有传承，有基础更有新意，值得深入地思考与分析，本文旨在对2015年天津高考地理试题进行简单评价的同时，对2016年的高考复习做出建议，以供师生朋友们参考。 一、201年高考天津文综地理试题试卷特点 10.发生日食的这天，在图6所示四地中，正午太阳高度角最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 11.在图6所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 在试卷中以“日食”作为情境设问，实为基础的辨别地球光照图与晨昏线的识别、正午太阳高度角的分布问题，在今年各省区的地球运动题目中，难度可谓简单，这对于提升考生考试信心，提高作答速度，把握考试节奏产生了积极作用。 （四）关注热点，贴近生活，将题目与生活相结合，让题目“接地气”，使试题更加亲切，也更有利于考生作答 2015年的天津卷高考地理试题中，并未出现诲涩难懂的背景知识或所谓“新名词”、“套马甲”等容易令考生云里雾里却其实对试题信度并无太大帮助的内容，取而代之的，是更加富于“生活性”、“操作性”的题目，如第12题第（3）问，以位于天津水上公园附近的周邓纪念馆为题目背景材料，来考察旅游三要素的知识，题目设问亲切，带入性强，可以很好的帮助令考生进行作答，而不至于由于“读不明白题”而影响成绩，这也体现了新课改下题目设计的新特点——即将重心更多放在知识点的考察而非知识之外的“花拳绣腿”上。 （五）材料多样，与试题结合紧密，图像材料绘制精细，材料选取具有地方特色。 试题材料设计多样，文字、图像、表格材料俱全，且文字表述简明扼要，文理通俗易懂，图像材料绘制准确，突出重点，是完全符合高考这一高水平选拔性考试的材料选用要求的，此外，无效材料、衬托性材料、单纯背景性材料已难觅踪影，取而代之的是材料设计与题目贴合紧密，部分题目还有求考生能够直接从材料信息入手进行解题，考查了考生对地理信息材料的把握选取的能力，如选择题的第6、7题是要求考生临场对图像材料进行推断，第8题则更是直接要求考生关注文字材料中“芦苇对湖水有净化作用”的文字表述，迅速解题： 艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对湖水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎。读材料，回答8～9题。 8.结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使 A.湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大 C.湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大 可以说，材料占比的提升，显示了试题对考生能力的高要求，更体现了命题人对考纲的深入思考。 （六）答案设计简明扼要，标准性强，评分标准给分有理、去分有据，于精细之中见惊喜 答案是检验试题的重要目标，缺少了科学、严谨的答案设计，再好的题目，也只能是虎头蛇尾，此次试题在答案设计上，着力于“精细”，遣词造句字斟句酌、逻辑清晰，“相对”、“较”等限制词令答案更加科学严谨，词句干净无无多余修饰，模棱两可的“模糊地带”在答案中已基本消失，同时，评分标准对答案做了详尽说明，更加凸显了命题人在设计答案时的良苦用心——只有答案科学精粹，才能够更好的将不同水平的考生区分出来，如第13题第（3）问的答案： 滑坡(崩塌：泥石流)。 A信息：高山峡谷地区：说明：山体坡度大，岩体不稳定。 B信息：植被稀疏；说明：地表松散物质裸露.容易滑落。 C信息：地震发生时间为8月：说明：正值雨季，降水多。 (若答滑坡，则ABC任答两条。若答崩塌，则AB必答。若答泥石流，则C必答，AB任答一条)。 该答案看似平淡，实则“功力深厚”，既考查了考生对地理材料的提取转化的能力，又考查考生对滑坡、崩塌、泥石流成因的辨析，还考查了考生的文字组织能力，即是否能够一一将信息列出并进行说明，考虑了多种情况的同时又考察了知识水平和答题能力，可以说，这不光是是一道好题，更有令人惊喜的答案，是一道高水平的高考题目！ 二 对新高三复习的几点建议 （一）认真阅读教材，提升教材在高考复习中的地位，一切以教材为纲，坚决摒弃“教材无用论”，务必加强对重点知识的识记 近年来，在高考复习