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《韩国语会话1》课程教学大纲
课程编号:1231090
课程名称:《韩国语会话1》
总学时数:16
实验或上机学时:无
前续课程:《韩国语语音》
后续课程:《韩国社会文化》,《韩国语概论》
课程性质
韩语会话是一门综合技能课,是专业一门基础课程。
口语是教学中听,说,读,写四项技能之一,也是教与学过程中的难点,因此,提高学生水平,为学生进入高年级学习打下扎实基础是非常重要的。本课程旨在:培养学生良好的习惯,掌握,增强学生听的能力,说的能力,用思维的能力,从而达到用交际的目的。就教师而言:教师应面向全体学生,注重学生的综合素质培养,课程要体现灵活开放,突出学生主体,教师主导作用,尊重个体差异,注重总结性评价的同时也要注重形成性评价,充分利用网络,开发课程资源。 就学生而言:通过训练,达到能实际运用的能力,提高理解力和语言分析能力。课部分,提高理解力和语言分析能力。课堂练习部分除了要求完成书上的要求,还补充适当的课外练习,要求学生课外完成。让学生1) 设计教学活动2) 通过讨论提高口语的流利度。
3) 通过口头练习纠正发音。
4) 利用
5) 组织课堂演讲
6) 通过学唱韩语歌曲来扩大词汇量,纠正发音。
7) 通过分角色游戏培养韩语口语中的情感表达,思想表达,树立学生的自信心。
6.教材及主要参考书
1 尹敬爱 权赫哲 韩国语会话(上) 大连 大连理工出版社 2006年6月
7. 其他
1)考核方式:本门课是考试课程,由期末考试和平时成绩两部分组成。期末考试要求 不会超过讲课和平时训练范围。
成绩评定:
成绩考核方式:命题考试、平时作文练习以及课堂参与表现结合期末考试40%课堂表现10%平时作业30%笔记10%问候\自我介绍\用餐\上课
教学要求
了解初级的见面问好,简单的打招呼用法,简单的自我介绍的常用语句
掌握在韩国用餐,点菜时的说法,在学校上课时,面对提问,交流时如何应对
教学内容
第一节:问候\自我介绍
知识要点:了解初级的见面问好,简单的打招呼用法,简单的自我介绍的常用语句
对学校生活的表述
第二节:用餐\上课
知识要点:掌握在韩国用餐,点菜时的说法,在学校上课时,面对提问,交流时如何应对
三 本章学时数
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