大连教育学院2012017本科教学质量报告.doc

大连教育学院2016-2017年度本科教学质量报告 前言 大连教育学院是1952年由国家教育部批准建立的独立设置成人本科高等院校，位于辽东半岛最南端，素有浪漫之都之称的海滨城市——大连。学院占地面积24680平方米，建筑面积27754平方米；在职教职工277人，专业技术人员中正高级职称29人，副高级职称124人；学院教学设施优良，有配置先进的机房、语音室等各种专业教室31间，多媒体教室8间，图书馆3000㎡，电子阅览室50座，独享百兆宽带接入互联网，为学生提供强大的设备支持，校园环境幽雅，在大连教育界享有较高声誉。学院办学形式多样，师资力量雄厚，教学经验丰富。创立以来，累计培养了近3万名本专科毕业生，为大连市教师学历水平提升做了大量富有特色、卓有成效的工作。目前学院各类在校生七千余人。 为适应经济发展，满足社会需求，经国家教育部、辽宁省教育厅、大连市教育局批准，我院面向全社会招收脱产、业余、函授学生。真诚欢迎广大考生报考我院。我们将不断严格教学管理，提高教学质量，致力于培养基础扎实，全面发展，高素质，富有创新精神的应用型、复合型人才。 一、本科教学基本情况 大连教育学院作为独立设置的成人高等本科师范院校，在六十余年的发展历 程中，形成了自身的品牌特色。特别是学院在教师教育领域的功能与定位，使得学院师范专业的职前学历教育，备受青睐，以其良好的业内口碑，深厚的教育文化积淀，享有一定的声誉，吸引了众多省内外学子。 在发展中，学历教育不断适应市场变化和学生的实际需求，走出了一条师范专业与非师范专业相结合的创新发展之路。目前开设专业25个，其中本科专业7个，专科专业18个，涵盖了师范类与当前市场热门的大部分专业。本科专业有：教育学、汉语言文学、数学与应用数学、英语、音乐学、美术学、体育教育（共七个专业，均为师范类）。本科在校学生数1524人。 近三年招生生源主要来自于辽宁、山西等省的社会在职人员与大专毕业生。录取分数线每年略高于国家线，各专业、形式不等。 二、师资与教学资源 （一）师资情况 1、师资队伍结构 截止2017年，学院共有教职工277人，其中专任教师190人，占教职工总数的68.6%。专任教师中具有博士学位的教师17人，占专任教师的8.9%，具有硕士学位的教师76人，占40%。现有教授29人，占专任教师总数的15.3%，副高级职称124人，占专任教师总数的65.3%。 2、师资队伍建设 成人高等学历教育成人高等学历教育 首先，我们加强师德师风建设，教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固和增强热爱职业教育事业、教书育人、为人师表的职业信念，激励教师严谨治学、勤业敬业、团结协作，增强依法执教、爱护学生的意识。第二，扩大师资规模，按照学校整体发展规划，有计划、有步骤的引进、培养各类人才，使各专业师资人数与专业承担的教学任务相协调，逐步扩大师资规模。 第三，优化队伍结构，通过引进、培养等多种方式和途径，不断提高师资队伍中高学历人才的比例。科学设置专业技术岗位，形成合理的职称结构。鼓励支持教师提高专业技术职务，逐步提高有高级职称的教师在专任教师中所占比例。 鼓励、支持相关教师参加继续教育和交流学习，努力提高专业技能和综合素质。第四，提高教师队伍素质，内培外训相结合，改善教师能力结构；加大专业带头人和骨干教师的培养力度，做强师资队伍的中坚力量。同时，通过抓好教研科研工作，为中青年教师晋升高级职务创造良好的条件。第五，重视外聘兼职教师队伍建设，积极聘请有一线工作经验的教师任教。 （二）教学资源 1、管理资源 学院注重管理队伍的建设，以制度建设为前提，项目管理为牵动，过程管理为监控，评价管理为激励，以外出培训、专题讲座、沙龙研讨、问卷调研等途径，全方位、多角度的提升管理能力，不断提高供给侧的管理服务水平。 2、网络资源 学院一直注重网络资源的建设与信息化技术的应用，通过大连教师网、移动终端、“E研训”、网上报告厅、培训管理平台、大数据分析平台等途径服务需求侧，形成了集远程培训、教学指导、互动交流、教育资源、学习管理、数据分析等功能为一体的服务平台，以便捷的培训方式、丰富的培训内容、及时的线上研讨、高效的网络管理，不断拓展服务的内容与手段，丰富网络教育资源。 3、人力资源 学院的师资力量雄厚，人才结构合理。目前有在职教职工323人，其中特级教师6人，专业技术人员中正高级职称29人，副高级职称137人，并具有大批长期扎根一线的研训教师，为教师教育的发展提供最切实、前沿的研究与培训，为学历教育的发展提供了人才保证。 4、服务资源 学院学历教育工作一直遵循“合作、交流、发展、服务”的理念，多年来，不断提升对合作校、学生政策咨询、建议指导、沟通协调等各项服务质量，并不断开拓服务途径、创新服务手段