永和国民小学教学活动设计-国民小学学习领域教学中心.pdf

永和國民小學 教學活動設計 教學科目 國語 教學者 張永莉 教學節數 共一節課 單元名稱 第壹單元生活即景 第三課 大自然的規則 教學觀摩第 二 節課 教學學校 永和國民小學 教學班級 六 年 11 班 教學節次 教 學 重 點 第 二節 能利用文章結構摘取大意 。 教學研究 本課節錄自少年小樹之歌第二章 ，此書將主角體驗大自然的生活精采片 教材分析 段真實呈現，本文點出全書精神所在，藉此讓學生體會生命、愛與尊重。 1.提問與理解監控：已學習利用自我提問的方式，知道自己是否讀懂文 學生 章，並能利用合適的方法解決閱讀上的問題。 先備知識 2.摘要：已學習利用文章結構摘取大意。 南一版第十二冊國語課本、習作、課前預習單、 學習單、小白板、投影 教學資源 機 、食物投影機 5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。 能力指標 5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。 5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 教學目標 單元目標 具體目標 1.運用不同閱讀策略 ，增進閱讀的能力。 1-1能用文章結構摘取大意。 2.能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 1-2能從上下文正確推論字詞意，學習新 字與詞彙。 1-3能嘗試自我監控對文章的理解。 2-1能回答教師和同學 針對內容所提出的 問題。 2-2.在閱讀中樂於與同儕討論並發表意 見。 教學活動 具體目標 教學活動 時間 教學資源 評量方式 壹、準備活動 1-2 一、課前預習，透過預習單已熟悉 1 預習單 聆聽 本課字詞，以及課文自然段摘要重 點 。 貳、發展活動 1-1 一、學生個別將課文切分意義段， 4 學習單 實作 2-1 記錄於學習單上 。 3-2 二、小組內分享，並統整出小組共 10 小白板 討論 識， 並書寫於 小白板上 。 三、分享與比較：分組報告討論 結 發表 3-1 果 。 10 分享 四、整併全文大意：請學生 將意義 2-1