大学外语系学风建设的具体措施.doc

外语系学风建设的具体措施 为落实普通高等学校本科教学评估指标的要求，进一步加强我系学风建设，结合实际，提出如下实施方案： 一、总体目标 在全系形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和师范技能、一定的科研能力、素质全面、有道德、负责任的大学生。 二、指导思想 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生考试、专业过级、专业技能、师范技能为核心，以提高我系学生的考研率为重点，以第二课堂素质拓展活动为补充，以强化一、二年级学生学习的养成教育为基础，真正实现我系学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气。 三、学风建设内容： 学风建设的内容主要分为：考风、专业过级、报考研究生指导、技能训练、学生素质拓展活动、文明修身活动等6个方面。 1、加强考风建设。 ——采取切实措施，严把试题质量、考场秩序和考试成绩的准确性、公正性。 ——严格、公正、及时地处理考试违纪学生。 2、专业四级、八级辅导 坚持办考前强化辅导班，实行将过关率、提高率与任课老师、年级主任的教学和管理工作的奖励挂钩的政策。 3、报考研究生的指导 ——组建01级、02级考研实验班，实施分流培养。 ——开展考研指导讲座、开办考前辅导班，落实系内指导老师，协助联系系外指导教师。 ——采取种种措施，保证学生较充裕的复习时间。 ——提供考研信息。 4、参加第二学位考试的指导 5、专业技能、师范技能训练和测试。 训练： ——由担任口语、语音课、教学法课和外聘的书法老师组成训练指导小组，同时在学生中选拔协助老师开展指导工作的小先生。分口语、三笔字、外语书写、现代教育技术，各确定一名项目负责老师，每学期提出并落实训练、测试计划，开展小先生的培训工作。 ——除四年级外，各班星期一至星期三晚上7：30—8：00在定点教室开展专业技能、师范技能训练活动。 ——一年级：三笔字、普通话、外语书写、外语口语训练。训练采取定时定点集中培训的方式。 二年级：英语书写、口语、现代教育技术 三年级：英语板书、课件制作、试讲、说课 四年级：中学新教材培训、就业指导 测试： ——新生入校后组织专业测试（含书面和口语测试）、师范技能测试，同时建立每个学生的测试档案。（9月） ——一、二年级期间，每期期末均组织口语测试，口语测试不合格者，基础英语课课程成绩不及格。 ——一年级上期组织语音测试，语音测试不合格者，该门课课程成绩不及格。 ——按照学院要求，组织学生参加普通话、计算机测试。 ——大二上期、大三下期组织师范技能测试，大二主要是三笔字、外语书写测试，三年级主要是综合测试（试讲），试讲实行一票否决制，试讲不及格者，只能以准实习生的身份参加教育实习。 ——一、三年级结束时，组织本院命题的专业英语二、六级测试，测试合格者，发给院级证书，作为全国专业四、八级考试的必要补充。 6、加强课堂考勤检查的力度，实行教师签名核实的方式，做到基本杜绝学生旷课、迟到、早退现象。每周定期公布学生出勤情况，做到早发现、早教育、早处理。 7、落实对冒尖生、科研助理研究员的指导，力争全系学生每年公开发表论文10篇左右，参与2至3部专著工作和英语教学网络建设工作。启动2004年特长生培养的前期准备工作。 8、对02级学生实施定点定时早读。周一至周五早上7：20—8：00在一教4、5楼进行早读，各班实行签到的方式。两次早读未到者，算旷课一节。 9、从03级起，每个班配专业课程辅导教师一名，具体负责专业学习的指导工作。 10、邀请院内外知名专家、教授、中学优秀教师、优秀毕业生举办各类讲座。 11、开展跨校、跨系的学习交流活动。（已开展同计科系间的学习交流活动） 12、开展各类创建活动，逐步形成寝室、教室、校园的听、说、读的良好氛围。 13、开展大学生素质拓展活动（详见素质拓展活动方案） 14、继续大力开展大学生文明修身活动。（详见文明修身活动方案） 四、学风建设的运行机制 建立人人参与、层层落实的运行机制。 ——系主任：组建系学风建设领导小组；主持讨论、修订学风建设相关的规章制度；半期组织进行一至二次学风状况分析；主抓考风建设。 ——党总支书记：参与方案的制定；主抓教风建设、师范技能训练和测试。 ——副主任：参与方案的制定；主抓专业技能的训练和测试；专业四级、八级辅导；考研指导；牵头冒尖生、科研助理研究员、特长生培养的实施；牵头素质拓展活动中与专业相关的培训和活动的指导。 ——分管学生工作助理：参与方案的制定；组织对学风状况的调查（每学期进行一至二次）；牵头组织大学生素质拓展活动的实施；定时定点早读的实施；大学生文明修身活动的实施。 ——教研室主任：组织和参与专业技能、师范