家庭蒙台梭利教（数学）.doc

babyABC. 家庭蒙台梭利教育 蒙台梭利数学 分果果 目的： ????１学习按物品的外形特征进行分类。 ????２学习点数１、２、３。 道具： ????准备水果，每次练习只可选幼儿熟悉的三种水果，每种三个，盘子或筐子三个、大筐一个。 要点： ????以苹果、梨、香蕉三种水果为例。将三种水果各三个一起装在一个大筐里面。 ????１家长取出一个苹果提问：“这是什么水果呀”——苹果；家长取出一个梨，“这是梨吗”——梨；家长取出一个香蕉，“这又是什么呀”——香蕉。 　　２提问：“宝宝喜欢吃什么水果”——苹果。妈妈喜欢吃梨，爸爸喜欢吃香蕉，请宝宝把大筐里水果分一分。幼儿将水果按家长的要求分装到三个小筐中。小筐不是可有可无的，要给幼儿一个“集合”的概念 ????３摆一摆，数一数，每人有几个与幼儿一起逐一点?数水果，手口一起数１、２、３。 提示： ????全家分享水果。鼓励孩子，让亿体会成功的快乐。 蒙氏心语： ????我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重，并达到前所未有的程度。目的： ????学习按物品的种类进行分类。 ????２岁～?根据成人的示范进行分类。 ????３岁～?根据成人的指令性语言分类。 ????４岁～?根据物品的种类自己分类，并说出名称。 道具： ????小篮子或小袋子等。 要点： ????１家长带领幼儿散步或进行户外活动时，预先带上小篮子，来到花园后，提示幼儿拣拾一些幼儿感兴趣的东西，家长可与幼儿一起拣，如：不同形状的树叶，败落的花朵、花瓣、小石头等，幼儿都会认为是珍贵的“宝贝”。 ????２开始展览各自的“宝贝”。指导或提示幼儿将物品进行分类，并说出名称。 提示： ????可以利用家中的一些物品作为幼儿练习的分类练习材料，如：不同的干果、糖果等。 蒙氏心语： ????最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣。目的： ????１学习按物品的颜色进行分类。 ????２训练手指的精细动作。 道具： ????塑料跳棋或玻璃弹子跳棋。 要点： ????１以玻璃弹子当作跳棋为例： ???????????????????????????????将所有的弹子６色，每色各１０粒取出放在一个篮子里。 ????２在家长的提示下或自定义请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵角开始摆棋子，年龄稍大的幼儿还可以边摆边唱数１——１０手口一致数。稍小幼儿不适宜用此教具！ ????３依次将六种颜色的棋子坚持全部摆完。 提示： ????摆棋子的动作要求幼儿手指的小肌肉动作要精细、准确，手眼要配合协调，所以要让幼儿坚持做完，并可以训练幼儿的坚持性，做事有始有终。用塑料棋子可以让幼儿练习用大拇指、　　食指捏住棋子的小圆头进行摆布。可以让幼儿左、右手同时摆，训练双手摆物的动作。 蒙氏心语： ????手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。目的： ????学习分类；训练幼儿手指小肌肉的动作。 道具： ????彩色木制穿珠或塑料穿珠玩具、串珠线。 要点： ????１家长预先在穿珠线的一端系好一颗珠子，每根线上所系珠子颜色、大小、形状各不相同让幼儿按照线上提示找出与之完全相同的珠子穿好。并会讲出这一串是什么样的珠子：“这是一串红颜色的珠子”。 ????２根据幼儿掌握的情况，提出更高一层的要求，不论是什么颜色的，只要形状相同就可以穿。不论什么形状的只要颜色相同就可以穿了，?让幼儿排除颜色、形状、大小的干扰正确穿珠。 提示： ????可以用其它类似材料按此方法进行分类练习。 蒙氏心语： ????当儿童逐渐地适应与这个环境，他就能够针对特别的目的去从事有关的活动。并且这也将成为他发展成一个完整生命的基础。目的： ????１学习分类、并会认识图案。 ????２培养幼儿的动手能力。 道具： ????作业图、剪刀、胶水。 要点： ????１给幼儿作业图让幼儿观察示范图，是如何做的，家长讲解玩法并示范给幼儿看。 ????２鼓励幼儿独立看范例图，然后动手剪作业图，并贴图案。 提示： ????家长可多制作一些素材，与宝宝一同练习。要多鼓励宝宝。 蒙氏心语： ????手是表现的器官，也是创造的器官。目的： ????认识颜色及顺序。 道具： ????三辆不同造型、不同颜色的玩具小汽车。硬空　　心纸筒１个宽度可以让小汽车穿过，长度略超出三辆小汽车的长度。要点： ????１家长用线将三辆汽车连接在一起，让幼儿观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒幼儿要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的。第二辆开进山洞的是什么颜色的车，最后开进去的那辆车是什么颜色”当汽车全部拉进纸筒后就停下来。 ????２家