【精选】2届高考生物—轮考点专题课件：《比较常见的几种育种方法》.ppt

2. （2013.浙江高考）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性T）与除草剂敏感（简称非抗，t)、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）请回答： (1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和______育种技术。 (2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现型为______的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是________。 (3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为____________的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。 (4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得__________，将其和农杆菌的______________用合适的限制酶分别切割，然后借助__________连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。 [典例训练] 2. （2013.浙江高考）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性T）与除草剂敏感（简称非抗，t)、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同 源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。请回答： (1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和______育种技术。 (2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是________。 (3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为____________的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。 (4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得__________，将其和农杆菌的______________用合适的限制酶分别切割，然后借助__________连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。 [分步研析] ① ② ③ 【研析】本题综合考查单倍体育种、诱变育种、杂交育种和基因工程育种， 涉及基因突变、基因重组和染色体变异等基本原理。具体解题过程如下： [审]——关键信息 信息解读①：在玉米中，除草剂抗性(T)对除草剂敏感(t)为显性、非糯性(G)对糯性(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律。 [判]——研判选项 设问(1)：据信息①②可知，甲ttGG产生的花粉为tG在EMS的诱变下通过花药离体培养获得单倍体tg，再由单倍体tg获得可育的丙非抗糯性(ttgg)，需要秋水仙素处理使染色体加倍，这个过程属于单倍体育种。 设问(2)：甲ttGG通过诱变产生乙TtGG，乙和丙ttgg杂交，可以获得TtGg和ttGg，从中选出表现型为抗性非糯性(TtGg)的个体自交，F2中有抗性糯性(T_gg)的个体，其比例为3 /16。 信息解读②：乙为抗性非糯性，是由纯合的非抗非糯性(ttGG)甲经过EMS诱变处理获得的，推测其基因型为TtGG；丙为非抗糯性，是由甲的花粉经EMS诱变处理并培养等获得，且是可育的，推测基因型为ttgg。 信息解读③：由“乙为抗性非糯性，丙为非抗糯性”和“F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体”可推知，乙、丙的基因型分别为TtGG和ttgg。 设问(3)：采用自交法，纯合子不会发生性状分离，杂合子出现性状分离。F2中抗性糯性(T_gg)的个体基因型若是TTgg，其自交不会出现性状分离，若是Ttgg，则出现性状分离且抗性糯性∶非抗糯性＝3∶1。 设问(4)：转基因技术的第一步是获取目的基因，可以从其他生物直接获取抗虫基因，用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒，然后在DNA连接酶的作用下将其拼接到运载体质粒上构建基因表达载体(农杆菌转化法中是将目的基因插入Ti质粒的T－DNA中)，然后通过农杆菌转化法导入到受体细胞玉米细胞中，通过组织培养获得抗虫植株，最后进行鉴定和筛选。 设问(1)：由于过分关注“甲的花粉”而忽略了“丙是可育的”，导致错答“细胞工程”或“细胞培养”。 设问(3)：书写遗传图解时需注意遗传符号、基因型、表现型，不要遗漏。遗传图解运用分支式也得分。 [答]——解题规范 设问(4)：第一个空答“抗虫基因”或“目的基因”均得分