01老师领进门.ppt

1老师领进门 我手写我心 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。六年级的我们即将毕业，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！ * 刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。 有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 后殿 开窍 红摹纸 拄着拐杖 恭恭敬敬 炊烟袅袅 娓娓动听 戛然而止 引人入胜 身临其境 正月 大喝一声 zhēnɡ hè 衣襟儿 娘儿俩 小孩儿 从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 读3—8节，说说这段话具体写了一件什么事？ 田老师把（ ），这些故事（ ）。我听得（ ）。他的故事把我带进（ ）。 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 听着听着，我好像 ，又好像 ， 还好像 。 身临其境 引人入胜 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 开学第一天，田老师_________________。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 春雨滋润（ ），培育（ ）。在田老师门下授业四年，听到了上千个（ ）的故事。它们如点点春雨，（ ）。 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。” A、田老师谦虚。 B、田老师当年只不过是讲讲故事而已， C、田老师并没有刻意要去培养一名未来的作家。 D、你的成功并不是我的功劳，而是你自 己努力的结果。 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。” 十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。 土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师 的恩情，我们做学生的最能体会，细致的讲解，谆谆的教诲， 热情的鼓励，严肃的批评，都是对学生的关怀，对学生的爱。 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都 会用生命的翠绿向您致敬，向您祝福！ 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥； 忘不了您东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生 感激您！ 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师！ 在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生· 作业设计： 一、抄写词语 二、词语积累： 1、娓娓动听 2、恭恭敬敬 3、炊烟袅袅 三、根据课文写一写（二选一） 1、40年后，虽然刘绍棠已经成为一名著名的作家，但是（ ），因为（ ）。 在他的印象中，田老师是一位 的老师。他上课时 ，讲的故事 ，能使学生 。正是这样的老师在他幼小的心田里 ，引领着他走进 的大门。 在作家眼里，田老师还是一位 的老师。当他长大后回家乡感激田老师时，田老师 。这一切，不由得让作家发出这样的感慨：