【精选】《电脑与网络》教案.doc

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【精选】《电脑与网络》教案

(青岛版)六年级科学下册教案 第四单元 信息与生活 电脑与网络 一、教材分析: 人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程,从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”……到现在的信息数字化,可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上,通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展,体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。 二、教学目标: 知识与能力目标:①.培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达 能力 ②.通过学生进行小组合作探究学习活动,培养学生愿意交流 与合作的学习习惯,了解人类信息传递方式的历史,认识科 学技术在人类信息传递中所起到的作用。 过程与方法目标:①.指导学生通过阅读、讨论,了解传递和信息方法的发展过 程,初步认识现代通信网,知道保存信息方法的变革促进 了人们生活水平的提高。    ②.通过学生学习活动,能使学生意识到网络给人们在信息传 递中所带来的优势,能看到网络的弊端,能利用辩证法的观 点来看待事物。 情感、态度、价值观:培养学习科学的世界观,正确、科学的探究方法。 三、教学重、难点: 教学重点: 学生对进行电脑网络的认识探究学习活动,认识现代通信网,知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。 教学难点: 学生对电脑网络优势和弊端的认知学习活动。 四、教学准备: 教师与学生课前搜集有关电脑与网络的图文资料、课件。身边人们对于网络相关的认识情况。 五、教学过程:   教师活动   学生活动   设计意图 一、导入新课: 教师与学生开展关于人类传递信息方面的内容交流谈话,提出问题:“你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗?你和远方的亲友平时是如何联系的?古代人们是如何进行交流信息的?”激发学生探究学习兴趣,导入本课学习活动。 讲授新课: Ⅰ、介绍信息的交流的方式 ㈠.教师指导学生进行交流讨论人们交流信息方式的学习活动。   教师指导学生小组交流讨论,随机下发相关资料卡片,出示相关课件,参与学生小组合作学习,指导学生在小组交流资料中学会倾听、从他人的发现中完善自己的观点,进行资源共享,结合自己已有生活经验、知识整理出自己的资料。   教师指导学生小组交流汇报,帮助学生归纳小结。 Ⅱ、讨论电脑网络给我们的生活带来的变化 ㈡、教师指导学生交流讨论探究电脑和网络给我们的生活带来了什么?看课本的图片。 1、展示学生课前的调查表。(附:调查表) (调查表包括以下项目:调查对象、是否利用因特网、用来做什么、上网的时间) 2、思考:结合事例,电脑和网络给我们的生活带来哪些变化? 教师提示:网络给人的学习生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。对学生的发言进行点评。 3、引导学生认识网络的特点和作用。电脑与网络功能强大,给人们带来民非常大的方便,你知道网络的主要特点是及如何上网吗? 4、阅读课本43页的资料卡, 结合学生从自己身边生活对于电脑网络的认知、需要、是否喜爱电脑网络及其原因进行交流。 教师参与学生小组交流讨论学习活动,对学生的小组交流学习活动加以指导。教师随机出示相关资料课件补充学生的观点。指导学生编写自己对电脑网络的知识资料卡片。 三、总结、拓展延伸: 1、教师出示关于网络上瘾等不良现象,与学生一起交流电脑网络存在的一些不健康的地方,课前让学生进行搜集材料、事例进行论证。引导学生学会正确科学地、辩证一分为二地认识电脑网络对人类社会的影响。交流讨论网络的利与弊,激发学生课后进一步认识电脑网络的学习兴趣,拓展延伸课后学习活动。 2、教师总结:“一个人上网一定要注意时间和场合,并要提高自我控制能力。我们要做到‘用电脑’,使我们增才益智;拒绝‘玩电脑’,因为玩物丧志,毁己终生!”互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。 一、导入新课: 学生与教师积极交流讨论,思考问题,激发探究学习兴趣,了解本课学习活动。    二、讲授新课: Ⅰ、介绍信息的交流的方式  ㈠学生在教师指导下交流讨论人们交流信息的方式。   学生小组交流讨论,自主学习教师随机下发的相关资料卡片,观看课件,认真倾听他人的发现并不断完善自己的观点,以达到资

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