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《藤野先生》复习题 2012年3月赤道雨整理 1.给下列红字注音。 驿站（ ） 不逊（ ）系住（ ） 芦荟（ ） 瞥见（ ） 畸形（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 绯红（ ） 杳无消息（ ） 油光可鉴（ ） 2.结合语境解释下面划线的词语。 （1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。 （2）据说是穿衣服太模胡了。 （3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉了。 （4）末尾是匿名。 3.下面句中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（ ） A、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B、我到仙台也颇受了这样的优待。 C、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 D、实在标致极了。 4、指出下列句子所使用的修辞手法。 （1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（ ） （2）但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ） （3）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（ ） （4）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（ ） 5.填写下表，说明作者写了与藤野先生交往的哪四个典型事例，分别表现了藤野先生什么样的思想品质。 阅读文段，回答后面的问题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见 那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 6.文中划线的句子表达了作者怎样的感情？ 答： 7.联系上下文，说说“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不醉酒似的喝彩”两句中的“他们”分别指什么人？ 答： 8.“这一声却特别听得刺耳”，作者为什么会感到刺耳？ 答： 9.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”你如何理解这句话的含义？ 答： 10.结合全文说说“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“我的意见却变化了”指什么？作者的这一决定对你有哪些启发？ 答： 10.阅读下列关于鲁迅的两则挽联，写出它们表达的共同主题。 （1）踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。 （2）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 答： * yì xùn piē jié jiàn yǎo nì huì fēi jī xì 答：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 答：即模糊。指马虎、不讲究。 答：关于历史人物、典章制度的传说和故事。文中指学校里发生过的一些事情。 答：不署名或不署真实姓名。 B 比喻 借代、比喻、夸张 反语 反语 ④ 热情诚恳 ③ 纠正解剖图 ② ① 思想品质 事例 序号 添改讲义 关心解剖实习 了解女人裹脚 工作认真负责 对学生要求严格 求真务实精神 自嘲以及自己身处其间却无能为力的深深自责之情。 前指“爱国青年”；后指被麻痹的中国人。 伤害了作者的民族自尊心。 两者之间并无因果关系，加以强调，深刻揭露这种逻辑的荒谬。表达作者对这种谬论的愤慨和抨击。 弃医从文。 示例：①个人的命运往往与祖国 的命运息息相关，国民的不觉悟是国家不强盛 的重要原因。 ②要使国家强盛，首先要使国民 觉悟。 赞颂鲁迅的丰功伟绩，为鲁迅的逝世而感到无比痛心。 *