创用 CC 讲习课程自我检核表创用 CC 讲习课程自我检核表.pdf

全國創用CC 諮詢中心 創用CC 講習課程自我檢核表 一、 選擇題：每題只有一個正確答案。 1. （ ）下列何者「不」是推廣創用CC 的目的？ (1) 促進著作流通。 (2) 降低著作權授權成本。 (3) 懲罰盜版。 (4) 達成著作權人與利用人的利益平衡。 2. （ ）創用CC 是一種 (1) 立法院制定的法律。 (2) 當事人可自由決定是否遵行的契約範本。 (3) 國家之間簽定的國際公約。 (4) 教育部要求各級學校推行的行政命令。 3. （ ）嘉義市的一位老師，將其自製的國語科教材採創用CC 授權， 因為聽說美國官方已正式啟用必威体育精装版的 3.0 版授權條款，便將自己的 著作設定「創用 CC 授權條款美國 3.0 版」釋出。一年後，台灣的 3.0 在地化工作終於完成，正式推出「創用CC 授權條款台灣3.0 版」。 若您想要使用這份教材，究竟應遵循何種授權條款？ 理由為何？ (1) 美國3.0 版，因為創用CC 條款一經設定，即不可撤銷。 (2) 美國3.0 版，因為美國是創用CC 組織的源頭，美國版應該比其 他國家的條款更具有官方效力。 (3) 台灣3.0 版，因為著作權人是台灣人。 (4) 台灣3.0 版，因為該著作物是以國語創作。 4. （ ）下列何者「不」是著作權法規定合理使用要考量的標準？ (1) 利用的目的及性質，例如教育目的較商業目的合理。 (2) 利用的質與量。 (3) 利用人的財力，例如學生較無力購買正版軟體。 (4) 利用結果對著作市場價值之影響。 5. （ ）下列哪一個核心授權要素，是新版創用 CC 授權條款預設必 選的選項？ (1) 姓名標示 (2) 非商業性 全國創用CC 諮詢中心 (3) 相同方式分享 (4) 禁止改作 6. （ ）某短篇小說採用創用CC 「姓名標示-相同方式分享 台灣 2.5 版」授權釋出。下列哪一種利用該著作的方式「明顯違背」授權條 款？ (1) 標示作者姓名，將該小說全文刊登在私人部落格上，沒有鎖右 鍵，因此任何人均可複製小說內容。 (2) 標示作者姓名，將該小說印成單行本出售，但並未付錢給作者。 (3) 標示作者姓名，將該小說翻譯成英文後，聲明該英文版禁止翻 印。 (4) 標示作者姓名，將該小說翻拍成電影後，在商業電影院播放。 7. （ ）下列關於創用CC 的敘述，何者為「非」？ (1) 我可以用手寫、打字、貼圖、或任何方式，在作品上的任何位 置標明使用創用CC ，只要能夠識別授權條款內容，都是有效的。 (2) 其於契約自由，使用創用 CC 的著作權人，可以自己修改創用 CC 授權條款，只要有在著作上標明即可。 (3) 我可以利用Yahoo!或Google 搜尋引擎尋找創用CC 授權的著作。 (4) 若學生未成年，只要學生家長口頭同意，老師就可以協助將學 生的作品宣告創用CC 授權，不一定要簽書面契約。 8. （ ）國中生寫了一篇實驗報告參加校內科展，校方的參加辦法 規定「獲獎人授權本校基於非商業性之教育目的，對其獲獎作品從 事重製，出版，公開發表，上網刊登等使用」。請問何人有權利採 用創用CC 授權？ (1) 作者的科展指導老師。 (2) 學校的校長。 (3) 學校 (4) 作者與作者的家長 9. （ ）某音樂老師決定為學校校慶節目編一首歌。歌詞採用某部落 格上的新詩（採創用CC 「姓名標示-非商業性 台灣2.5 版」授權）， 音樂則採用某獨立樂團所做的音樂（採創用 CC 「姓名標示-相同方 式分享 台灣2.5 版」授權）。所編成的這首新歌，可以以下列哪種 方法來利用，才不會違背授權條款或著作權法？ (1) 標示詞曲作者後，燒成光碟，在校友會上義賣募款。 (2) 標示詞曲作者後，將演唱錄音放上學校網路，聲明如需下載請 來信詢問。 全國創用CC 諮詢中心 (3) 標示