江西高考地理《考试说明》.ppt

对江西省2011年高考地理《考试说明》的说明 黄文正（莲塘一中） 2011、3 《考试说明》要 点 一、考试范围、内容 二、命题特点 三、高考考核目标与要求 四、如何备考 一、考试范围、内容 （一）范围(四个部分组成） 1.必修模块1.2.3. 2、新课标增加的内容 ⑴地球的内部圈层（必修一1.4） ⑵水资源对人类生存和发展的意义（必修一4.4） ⑶河流地貌的发育（必修一2.3） ⑷地理要素间相互作用产生新功能 （生产功能和平衡功能）（必修一3.2） ⑸自然地理环境具有统一的演化过程（必修一3.2） ⑹自然资源在不同生产力条件下，其数量、质量对 人类生存与发展的意义（必修一4.1） ⑺森林的开发和保护（必修三2.2） ⑻区域能源资源的开发（必修三3.1） ⑼区域工业化与城市化（必修三4.2） ⑽产业转移（必修三5.2） 3、选修模块Ⅰ——选修5《自然灾害与防治》 （1）主要自然灾害类型与分布 1、类型、特点 2、人类活动对自然灾害的影响 3、世界自然灾害的分布 （2）我国的主要自然灾害 1、我国的主要自然灾害区域分布 2、地貌灾害——地震、泥石流、滑坡（产生机制与发生过程） 3、气象灾害——台风、寒潮、干旱（形成原因） 4、生物灾害——虫灾、鼠灾（危害 （3）自然灾害与环境 1、同一自然灾害造成危害程度的地域差异 2、我国自然灾害多发区的自然环境特点 （4）防灾与减灾 1、地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 2、应对自然灾害的方法和应急措施 3、中国减灾、防灾的主要成就 选修模块Ⅱ---选修3旅游地理 （1）旅游资源的类型与分布 1、旅游资源的内涵：旅游资源的多样性 2、自然旅游资源与人文旅游资源的区别：进入“世界文化与自然遗产”名录的理要意义 （2）旅游资源的综合评价 1、中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因 2、旅游资源开发条件评价的基本内容：评价旅游资源的开发条件 选修模块Ⅲ---选修6环境保护 （1）环境与环境问题 1、环境问题产生的主要原因及危害 2、当前人类所面临的主要环境问题 （2）资源问题与资源的利用和保护 1、资源问题及其产生的产要原因 2、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护，合理利用的成功经验 （3）生态问题与生态环境保护 1、生态环境问题的成因及其形成的一般过程 2、生态环境保护的主要措施及其作用 4. 义务教育地理课程有关内容 （1）将义务教育内容纳入高考的原因 1、地球与地图内容是高中地理必要的基础 2、世界地理、中国地理内容是高中地理知识必要的载体（环境特征） （2）主要内容 ①地球与地图 经纬网及其地理意义 地图三要素 海拔和相对高度/等高（深）线和地形图/地形剖面图 ②世界地理 世界海陆分布、陆地地形 世界主要气候类型及分布 不同尺度区域（大洲、地区、国家）的主要地理特征 ③中国地理 疆域和行政区划 地形地势的主要特征/主要山脉和地形区 气候的主要特征及其影响因素 主要河流及其水文特征 四大地区的主要地理特征及其对生产、生活的影响 二、命题特点 1、试卷结构在继承中出现了新的变化 继承的部分： （1）仍是政治、历史、地理合卷（文科综合） （2）仍由第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）构成 （3）总分值不变（300）、学科分值比例（各100）不变、考试时间不变（150分钟） （4）选择题仍采取组题形式，同一题型中同一学科的试题相对集中。 变化的部分 非选择题： （1）原则上不跨学科综合（各学科试题只涉及本学科内容） （2）对非选择题题数和分值分配的： 综合题为3个，36小题（26分）37小题（20分）选做部分三选一（10分） 2、高考地理试题仍以能力立意为主导,注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力 1“立意”是试题确立的主题——新高考是在对所学知识全面理解的基础上的能力考查 2“情景”是针对立意所选择的背景材料——新课程及其高考都注重案例的价值 3“设问”是对所回答问题的具体规定——立意、情境的延伸，是对问题回答方向、内容、程度的限定。 3、考查的知识取材于课本，但又不拘泥于课本（考试以一纲多本形式） 取材于课本 （1）教材呈现的知识是高考命题的发源地（但命题素材不会直接取自任何版本的教材） （2）教材语言往往成为高考试题的标准答案 不拘泥于课本 （1）命题可以在高中毕业生应掌握的知识与能力的范围 （2）命题可以是课本知识与能力的延伸 （3）命题可以体现课改精神的内容（如涉及开放性、探究性的内容） 4、体现学科特色 （1）区域性——通过图文结合的试题来实现 1、读图题仍然占据主导地位 2、常考的图像