浅谈农村初中学生的行为养成教育.doc

浅谈农村初中学生的行为养成教育 [内容摘要] 现今不少中学生在文明方面的意识和行为减弱了，这不能不引起我们的注意。究其原因有来自社会来自生活的，较多的是属于教育自身。初中学生正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。从细微之处入手，切切实实关心他们的思想、学习和生活。理解他们，尊重他们。关注他们的表现、规范他们的言行，为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下坚实的基础。 [关键词] 行为习惯；规范；养成教育；素质 [镜头扫描]： 一、某公交车上，学生争抢座位的风波平息后，对后上来而站立的老师、老人置若罔闻、熟视无睹，依旧谈笑风声。 二、校园中，去超市、去餐厅的路途中，笔直路线上的花坛、草坪中留下的深深脚印。 三、就餐时，因值日教师、学生一时未到位而出现的推挤、插队，喊叫。不少在日常生活中如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然老师提出要求，知道必须遵守，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。、任性执拗。有些在家长的过分溺爱下，娇生惯养，我行我素、自以为是，以我为中心，不顾他人及社会的利益，不懂得尊重别人，缺乏社会责任感这样的，很难接受各项规章制度的约束容易形成执拗的性格。有的家长生怕孩子吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮敢于大胆违反纪律有的对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便是非观念不明，爱憎情感不强、。学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱垃圾、自习课交头接耳等。?离异家庭单亲或无亲家庭学生本来幸福美满的家庭支离破碎心理的落差，不健全的父母之爱，对他们的学习、生活 、思想观念都会产生较大的影响。品德一般的，会走向极端，以至与不良结伙，成为学校中的品行滞后学生。???、品质不良。少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、敲诈、勒索、打架斗欧、吸烟、喝酒等行为，这不是一般的违纪问题，而是临近刑事犯罪的边缘这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重视。中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。养成教育的，习惯的养成非一日之功，也并不是短时间能奏效的，人都有惰性，们在习惯养成过程中出现反复也是难免的，在这种情况下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。在养成教育的过程中，养成好习惯，要经过许多枯燥单调的行为训练，通过丰富多彩的活动，创设情境宣传规范，让学生理解规范，接受规范避免抵触情绪，如召开主题班会，中学生一日常规知识竞赛等。政教处团举办 “向不文明行为告别”、“我为添光彩”、植树护绿等系列活动?在培养行为习惯方面，树立榜样尤为重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范。如：在遵守纪律方面，多给学生树立身边的榜样，利用，奖励优秀激励后进。挖掘每个学生身上的优点及时树立典型榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。要求学生参考好的班级的礼貌表现、组织纪律、集会、排队、升旗和课间活动等。使学生有榜样，有努力方向，同时激发同学的集体荣誉感，调动广大同学的积极性，也使落后者有了压力，而且变压力为动力，迎头赶上。教师的榜样作用也是不容忽视的，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起到很好的促进作用。教育家叶圣陶先生说：人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了[1] 关鸿羽. 教育就是培养习惯[Ｍ].新世界出版社. [2] 李学农　陈震. 21世纪班主任文库――初中班主任 [Ｍ].南京师范大学出版社. [3] 魏书生. 班主任工作漫谈[Ｍ].漓江出版社. [4] 孙玉洁. 给班主任的100条新建议[Ｍ].开明出版社. [5] 齐学红. 今天，我们怎样做班主任[Ｍ].华东师范大学出版社. 4