八下马说中考复习精要.doc

八下《马说》中考复习精要 注音 祗辱于（ ） 骈（ ）死于槽lì（ ）之间 其真无马邪（ ） 一食（ ）或尽sù（ ）一石（ ） 食（ ）马者不知其能千里而食也（ ） 才美不外见（ ） 通假字 1、食马者 食通饲，喂，喂养 2、才美不外见 见通现，表现 3、食之不能尽其材 材通才，才能4、其真无马邪 邪通耶 表示疑问，相当于“吗”。 词类活用 1、策之不以其道 策：名词用作动词，用鞭子打 一词多义 1、策：（1）策之不以其道 （用鞭子打、驱赶） （2）执策而临之（竹制的鞭子） 重点词语解释 1、选出加点词解释错误的一项……………………………………………………………（ ） A．千里马常有，而伯乐不常有（可是） B．马之千里者(助词，无义) C．安求其能千里也（怎么） D．其真无马耶(其实) 2、世有伯乐 伯乐：擅长相马之人，本文指识别人才的人 3、然后有千里马 千里马：日行千里的马，本文指人才 4、祗辱于奴隶之手 祗：只是 辱：辱没 5、骈死于槽枥之间 骈：两马并驾 槽枥：喂牲口用的食器 6、不以千里称也 以：凭，凭借 称：著称 7、一食或尽粟一石 一食：吃一顿 尽：吃没 8、才美不外见 才：才能，美好的素质 9、欲与常马等不可得 常：普通的 等：等同，一样 10、一食或尽粟一石 或：有时 11、策之不以其道 道：方法，正确的方法12、食之不能尽其材 尽：竭尽 13、鸣之而不能通其意 鸣：马鸣叫 通：通晓 14、执策而临之 临：面对 15、其真不知马也 知：识别，了解 理解性默写 1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 8、全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！ 9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。 11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ 15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。 17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ 18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 重点语句翻译 1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 2、世有伯乐，然后有千里马 世上有（会相马的）伯乐，然后才能发现千里马。 3、马之千里者，一食或尽粟一石 日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石 4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 所以这样的马，即使有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。 5、且欲与常马等不可得，安求其能千里也 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 鞭打马不能按照驱使千里马的方法，喂养马不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。 7、呜呼，其真无马邪？其真不知马也 难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 课文中心内容：本文托物寓意，以伯乐和千里马为喻，寄托了作者愤满不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没摧残人才，进行讽刺、针砭和控诉。 课文内容理解。 1、第一段文字说明了什么？答：伯乐对千里马的决定作用 2、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马？ 答：是，强调伯乐能识马，如