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043031音乐简史与名作欣赏课程教学大纲 课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组（人） 审定日期 043031 王志远 2003年7月 2005年7月 薛庆 2005年8月 学分/学时（理论教学+实践教学）： 五年制：8 /144（72+72）。 二/三年制：4 /72（36+36）。 先修课程： 无 使用专业： 二/五年制：音乐教育专业。 三年制：表演艺术（音乐表演、计算机音乐）专业。 教育目标： 该课程是音乐专业的基础课程。通过学习中国及欧洲音乐简史，使学生了解中、外音乐文化发展的历程，并通过古今中外优秀音乐作品的赏析，掌握音乐欣赏的基本知识，能够具体分析音乐作品的主题思想、体裁、曲式结构等，理解音乐内容与形式的辨证关系，培养学生对音乐的感受能力和审美能力，拓宽其音乐文化视野，提高其音乐文化修养。 教学基本要求： 了解古今中外音乐文化发展的历史，掌握各时期重点流派及优秀音乐家的音乐风格特点，掌握各时期优秀音乐作品的主题思想、体裁、曲式结构、音乐特色等，了解其创作背景，能够演唱其音乐主题。 了解本课程的教学内容、目的和要求，初步掌握欣赏音乐的一些必备知识。 了解中国古代（远古时期～1840年）音乐文化的现象、特征，理清中国古代音乐文化发展的脉络，认识并掌握不同历史时期的音乐文化代表形式；欣赏一定量的优秀音乐作品，了解其创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 了解中国近现代（1840～1949）音乐文化的现象、特征，理解并掌握中国近现代音乐文化的变迁，对重要音乐活动及事件有清晰认识；欣赏一定量的音乐作品，了解其创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 了解中国当代（1949～至今）音乐文化的现象、特征，对重要音乐活动及事件有清晰认识；欣赏一定量的音乐作品，了解其创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 了解欧洲音乐文化的发展概况，理清其发展脉络；了解欧洲巴洛克时期的音乐文化，掌握该时期的音乐风格及其代表人物（巴赫、亨德尔）的音乐特点，欣赏其一定量的音乐作品，了解相关的创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 认识并掌握欧洲维也纳古典乐派的音乐特征，掌握该时期代表人物（海顿、莫扎特、贝多芬）的音乐风格特点，欣赏其一定量的音乐作品，了解相关的创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 认识并掌握欧洲浪漫乐派的音乐特征，掌握该时期代表人物（威伯、舒伯特、门德尔松、肖邦、比才、瓦格纳、勃拉姆斯、李斯特、柴可夫斯基、施特劳斯、威尔第、圣．桑等）的音乐风格特点，欣赏其一定量的音乐作品，了解相关的创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 认识并掌握欧洲民族乐派的音乐特征，掌握该时期代表人物（格林卡、“五人团”、斯美塔那、德沃夏克、格里格、西贝柳斯等）的音乐风格特点，欣赏其一定量的音乐作品，了解相关的创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 了解欧洲近现代音乐文化发展概况，掌握该时期部分优秀音乐家（马斯内、苏萨、埃尔加、杜卡、拉威尔、普罗科菲耶夫、德彪西、格罗菲、格什温、肖斯塔科维奇等）的音乐风格特点，欣赏其一定量的音乐作品，了解相关的创作背景，掌握其音乐特色，能够演唱其音乐主题。 学时分配： 序号 教学内容 学时分配 五年制 二/三年制 理论 实操 理论 实操 1 中国音乐简史及名作欣赏 欣赏音乐的必备知识 4 4 2 2 2 中国古代音乐与作品欣赏 8 8 4 4 3 近现代时期的音乐与作品欣赏 12 12 6 6 4 中国当代音乐与作品欣赏 12 12 6 6 5 外国乐简史及名作欣赏 巴洛克时期的音乐与作品欣赏 4 4 2 2 6 维也纳古典乐派时期的音乐与作品欣赏 6 6 3 3 7 浪漫乐派时期的音乐与作品欣赏 8 8 4 4 8 民族乐派时期的音乐与作品欣赏 8 8 4 4 9 近现代部分音乐与作品欣赏 10 10 5 5 合计 72 72 36 36 144 72 教学形式方法：集体课；讲授、观摩和讨论法相结合 考核形式： 考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂提问、讨论、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即闭卷书面笔试期末考,占总评成绩的70％，考试题型有客观题和主观题，主要考查学生对知识的理解及运用情况，考查其运用所学知识进行分析、解决问题的能力。 教材： 《音乐欣赏》（上、下册），全国高校音乐教育专业大专教材，教育部体卫艺司组编，上海教育出版社2001年10月第一版。 主要参考书： 《音乐欣赏教程》，王伟任、王顺通编著，人民音乐出版社1995年6月第1版。 《音乐欣赏讲话》钱仁康编著，上海音乐出版社1982年7月第1版。 《音乐欣赏手册》，上海音乐出版社编，