西方社会学理论教程(第一讲).ppt

社会学年鉴学派 围绕迪尔凯姆及其创办的《社会学年鉴》形成 的社会学派。该刊发表的文章涉及宗教、道德、法 律、经济等各个领域，共同的理论基础是社会学主 义（社会学实在论），即坚持从社会事实而不是生 理和个人心理出发解释社会现象。 社会学160多年的历史上，获得公认的学派只有 两个半：社会学年鉴学派、芝加哥学派和法兰克福 学派。 社会学方法的准则 社会学必须解释社会事实，而社会事实则是另一些社会事实的结果，即社会事实只能通过社会事实来解释。 正因为如此，社会学的存在不必以其他学科的存在为前提，相反，社会学倒能够为其他学科提供有益的帮助。 《社会学方法的准则》谈论了三个主要问题： 1.什么是社会事实； 2.社会事实的特性如何； 3.如何研究社会事实。 在《自杀论》的序言中（商务版序言第4页），他写道： 社会学为了能够存在，首先应该有一个完全属于它自己的研 究对象，它应该研究一种不属于其他科学范畴的现实。这个 赋予社会以存在理由的研究对象就是社会事实。 社会事实是指一切不是通过精神活动，而是通 过观察和实验而建立起来的认识对象。 物质性社会事实：人口数量、密度及分布，交通状况、 住房样式等“社会形态” ----社会型态学方面 社会比率 非物质性社会事实：法律、道德、宗教、习惯、风俗、 舆论等社会共有的价值观和准则（集体意识） ----社会心理学方面 集体表象 社会事实的特点： 1.社会事实客观存在着，不以人的主观思维 活动而产生，具有一定的外在于人的客观性或外 在性。 不可还原性 2.社会事实对个人具有拘束力和强制性。 3.社会事实的普遍性。 解释社会事实的准则： 1．社会事实必须依据社会事实来解释。 “一种社会事实的决定性因素，应该到前在于 它的那些社会事实去寻找，而不应到个人的意识 状态去寻找。” 简言之，反对对任何社会现象和事实的原因 作生物学和心理学的解释。 2．不能把社会事实的起因与它所发挥的功能混 为一谈。 “当我们试图解释一种社会现象时，必须分别研 究产生该现象的原因和它所具有的功能”。 对目的论的批判：许多社会学家在解释社会现象时， 往往只着眼于它所完成的功能，而不去解释它为何存在和怎 样存在，更有甚者，将社会事实具有的功能当作其产生的原 因来解释。 社会学研究方法 1．共变法： 如果两个现象，经常以某种固定方式发生同 步变化，就强烈地暗示着它们之间有可能存在着 因果关系，但不能仅仅根据社会现象之间的这种 共变关系（即我们现在的相关关系）就断定因果 关系的存在。 为证明因果关系的存在，可以使用控制比较的方法：在不同的社会条件下，在不同的群体范围里以及根据研究对象的特殊属性所作的分类的各类别之间进行广泛的比较。 这种通过控制无关因素从而排除无关变量的方法有助于明确社会现象之间的因果关系。共变法实际成了现代社会学研究中广泛使用的相关分析的先河。 因果关系的标准： 1、在时间序列上，先有因、后有果； 2、两个变量之间具有实证相关性； 3、两个变量之间的实证相关不因为第三个变量的存在而存在； 2．假设－检验的研究步骤： 为确定社会现象之间的共变关系是否是因果 关系，必须按“假设－推测－检验”的研究步骤来 进行研究：由抽象的科学的理论假设出发，对新 的未曾考察过的社会现象之间的关系作出推断和 预测，再根据实证材料对推测进行验证，从而肯 定或推翻原有的理论假设。 这一研究步骤的意义：在理论研究和经验研究之间 搭起一座桥梁，使社会学摆脱了思辨性，成为一门真正独 立的实证科学。 3．研究程序： 首先给所要研究的现象下定义。 第二步是根据定义收集资料，并依据收集到的 资料对既有现象的各种假设、解释进行分析、批驳 最后，对所要研究的现象作一番真正的社会学 解释。 自杀论（社会学实证研究的范例） 通过对自杀现象的研究说明自己的社会学命题： 社会生活究竟在何种程度上支配着个人的命运。 1．自杀的定义 凡由受害者本人积极或消极的行为直接或间接 引起的，受害者本人也知道必然会产生这种后果的 死亡。 自杀和自杀率 自杀：由受害