11春第一课时 初一语文课件教案 人教版.ppt

春 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人。现代著名作家、学者、诗人。他长期任清华大学教授，一生著作很多。著名散文有《春》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等。 美读课文 说说读后感 示例：读了课文，我觉得春天仿佛是一位高超的化妆师，能把花草树木、峰峦田野，都装饰得美不胜收。 读了课文，我觉得…… 学习方法(一) 小处细细品字词 学习方法(二) 大处逐句看布局 春花图 1、作者使用了哪些词语描绘春花？ 这些词语用得好吗? 好在哪里？ (小处细细品字词) 红的像火 粉的像霞 白的像雪 春花图 2、作者如何全方位的描写春花？ (大处逐句看布局) 春花图 特点 修辞 角度 写法 多、艳、甜 排比、比喻 由高到低 虚实、色味、明暗结合 课堂练习一 《春》的作者是 ，字 ,现代著名作家、学者、诗人。 本文是一篇写景抒情 （文体），文中抒发了作者对 的 之情. 课堂练习二 读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”我品味到了作者写花的（ ），用（　）的修辞手法，突出了春天（　　　　　　）的特点。 读”红的像火,粉的像霞,白的像雪”我品味到作者写花的( 　　),用( )的修辞手法,突出了春天( )的美丽景象。 再见 * * * * 作者简介 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 字 词 积 累p54 文章可分三部分: ( ） 春； ( ） 春； ( ） 春. ① 盼 ②--⑦ 绘 ⑧--⑩ 赞 盼春① 一切________ 先 ②  春____图③ 春____图④ 春____图⑤ 再 春____图⑥ ___春图⑦ 像______ 像______ 像 _____ 春 绘春 赞春 ⑧--⑩ 山____,水___,太阳___ 表达对春天的喜爱、赞美 像______ 像______ 像 _____ 春 绘春 赞春 ⑧--⑩ 整体勾勒 具体描绘 “盼望着，盼望着” 反复，表现作者渴望春天到来的急切心情 。 拟人，宣告春天到来，表达作者得知春来的喜悦 。 盼 春 “脚步”、“近” “ ＿＿”词用得好。因为它运用了＿＿的修辞手法，写出了＿＿ ＿＿ ＿＿。 段落分析 作者使用了哪些词语描绘春草？ 这些词语用得好吗? 好在哪里？ “ ＿＿” 词用得好。因为它运用了＿＿的修辞手法，写出了＿＿ ＿＿ ＿＿。 段落分析 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两 个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。 春草图 特点 修辞 角度 写法 嫩、绿、多、软 拟人 由 物 到 人 正面描写与侧面描写相结合 段落分析 “ ＿＿”词用得好。因为它运用了＿＿的修辞手法，写出了＿＿ ＿＿ ＿＿。 野花遍地 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 拓展延伸： 你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗？?? ???? 春草图——野火烧不尽，春风吹又生。 ????????? ——浅草才能没马蹄。 ——草长莺飞二月天。 ????????????? 春花图——春色满园关不住， 一