34首诗按要求默写.doc

送杜少府之任蜀州 1.既写出分别之地，又写出友人将要去的地点，为全诗奠定感情基调的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。 2.作者劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必伤感的诗句： 与君离别意，同是宦游人。 3.本诗中表达诗人与友人同病相怜的诗句： 与君离别意，同是宦游人。 4.诗中与“但愿人长久，千里共婵娟”意境相近的诗句： 海内存知己，天涯若比邻。 5.本诗中与“丈夫四海志，万里犹比邻”意境相近的诗句： 海内存知己，天涯若比邻。 6.本诗中把对朋友真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也也还像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。 7.同窗好友远行就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊： 海内存知己，天涯若比邻。 8.如果朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀： 海内存知己，天涯若比邻。 9.在离别之际，诗人直言相劝友人无须悲悲切切的诗句： 无为在岐路，儿女共沾巾。 10.诗中劝慰友人不必伤心，更不要学儿女之态的诗句： 无为在岐路，儿女共沾巾。 11.诗中既寄寓不必伤悲之意，又起破题作用的诗句： 无为在岐路，儿女共沾巾。 12.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗： 无为在歧路，儿女共沾巾。 早春呈水部张十八员外 1.诗中诗人以细腻的观察了和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：天街小雨润如酥，草色要看近却无。 2.诗中表现出春天朦胧美的诗句： 天街小雨润如酥，草色要看近却无。 3.诗中对早春加以赞颂，且极具哲理的诗句： 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 破阵子 1.词中表现词人为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 2.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中同样表达诗人雄心壮志的名句： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 3.词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 4.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的诗句： 了却君王天下事，赢得生前身后名。 相见欢 1.表现出作者无尽思绪，无可倾诉，便登高望月，表现了月圆必缺，载荷着人生的无常之悲的句子： 无言独上西楼，月如钩。 2.全句描画了一幅意境朦胧浸染着哀愁的画面的句子： 寂寞梧桐深院，锁清秋。 3.表现了心宇深处深深的寂寞，万般无奈和无法排遣的离愁的句子： 剪不断，理还乱，是离愁。 4.表现出离愁在心头之意： 别是一般滋味在心头。 闻王昌龄左迁龙标遥有此记 1.点明时间，暗示漂泊命运的句子： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 2.运用拟人和意象的手法，表达作者思绪的句子： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 观沧海 1.开篇点题，交待了观察地点以及观察对象的句子： 东临碣石，以观沧海。 2.写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。 3.描绘了作者从碣石山上往下看沧海的情形，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人以坚定倔强的句子： 水何澹澹，山岛竦峙。 4.勾勒海岛草木茂盛，给人生机蓬勃的感受的句子： 树木丛生，百草丰茂。 5.抓住海水形态变化来写大海变换万千的句子： 秋风萧瑟，洪波涌起。 6.写出沧海之大，吞吐日月含孕群星的气派，同时也体现了诗人以沧海自比，抒发了自己要统一天下的豪情壮志的句子： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 次北固山下 1.既有实景之美，又有虚景之壮阔的句子： 客路青山外，行舟绿水前。 2.写出了风平浪静大江直流壮阔景象的句子： 潮平两岸阔，风正一帆悬。 3.时序交替，告诉我们自然规律，蕴含深刻哲理的句子： 海日生残夜，江春入旧年。 4.用雁足传书的典故写出对亲人思念的句子： 乡书何处达，归雁洛阳边。 钱塘湖春行 1.勾画出湖上早春轮廓的诗句： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 2.交代作者游踪的句子： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 3.勾画出早莺，新燕，突出是早春景象的诗句是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 4.从鸟儿的活动中描绘春的活力和万物复苏的景象的句子： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5.写出西湖姹紫嫣红，草长莺飞，用花草写出春天原野欣欣向荣的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6.写出作者最爱，以及流连忘返的句子： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 天净沙秋思 各种景物使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，创造了一个典型环境，寓情于景，表现了长期流落异乡人的悲哀的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 点名主旨，直接道出天涯游子之悲的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。 浣溪沙 1.开篇渲染