6第六章 非形式逻辑.ppt

词源定义 通过刻画某个词的来源、演变来说明该词的意义，描述性定义的特殊形式。 例如：马太效应 在《圣经》中的“马太福音”第25章有这么几句话：“凡有的，还要加给他教他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”1973年，美国科学史家默顿用这句话来概括一种社会心理现象：“对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多，而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。”默顿将这种社会心理现象命名为“马太效应”。 * 约定性定义 在科学研究和日常交往中，有时候为了必威体育官网网址，更多的时候是为了简便和实用，有时候也为了避免一些熟知词语往往带有的某些不相关意义的干扰，需要发明新词，或者需要使用缩略语，这都要求对该新词或缩略语的意义有所规定。 例如：三个代表：指“代表先进生产力，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民群众的最根本的利益”，是由中国共产党前总书记江泽民所提出的一种建党学说的简称。 * 修正性定义 这种定义中既有描述性成分，也有约定性或规定性成分。在科学研究中、在法律、法规等政策性文件中用得比较多。 例如：任何人遇到以下情况之一，即死亡：①循环系统和呼吸系统的功能永久停顿；②整个脑部（包括脑髓体）所有功能永久停顿。 * 定义的规则 （1）定义必须揭示被定义对象的区别性特征。 （2）定义项和被定义项的外延必须相等。 （3）定义不能恶性循环。 （4）定义不可用含混、隐晦或比喻性词语来表示。 （5）除非必要，定义不能用否定形式或负概念。 * 定义的作用 （1）定义的综合作用：巩固已有认识成果。 （2）定义的分析作用：明确概念的内涵和外延，以便精确使用概念。 （3）定义的交流作用：达成有效的沟通。 * 把一切送上理智的法庭 批判性思维的基本预设是：任何观点或思想都可以、并且应该受到质疑和批判；任何观点或思想都应该通过理性的论证来为自身辩护；在理性和逻辑面前，任何人或思想都没有对于质疑、批判的豁免权。 批判性思维要培养学生这样的品质：不盲从、不迷信，遇事问为什么；清楚地、有条理地思考，追求合理性；在游泳中学会游泳，注重推理和论证的实际运用。 * 论证 指运用真实的或者至少是可以接受的理由，去论证某个论点或结论的思维过程及其语言表述形式。 论证中包含着推理，它可以很简单，例如只包含一个推理；也可以很复杂，包含着很多不同类型的推理，是这些不同推理的复合。 * 论证的结构 （1）论题，即论辩双方所共同谈论的某个话题。 （2）论点，即作者在一个论证中所要证明的观点。 （3）论据，也就是论证者用来论证他的论点的理由、根据。 （4）论证方式，即论点和论据之间的联系方式，通常表现为一系列推理形式的复合。 （5）隐含的前提或假设。 * 论证的图解 在考虑了论证的各构成要素及其联系方式之后，用图解法将论证的结构图示出来，以便对论证的结构有一个直观的把握。 * 线形结构 请看下面的论证： 因为出现在非洲人种身上的线粒体变种最多，科学家推断，非洲人种的进化史最长，这表明非洲人种可能是现代人类的起源。 * * 协同式结构 庄子在《齐物论》中提出了一个关于“辩无胜”的论证，其结构要素如下： 论点：?辩论分不出胜负。 论据：①辩论的胜负需要裁判来裁决。 ②没有人能够当这样的裁判。 ③你我不能当这样的裁判。 ④与你意见相同的人不能当裁判。 ⑤与我意见相同的人不能当裁判。 ⑥与你我意见都不同的人不能当裁判。 ⑦与你我意见都相同的不能当裁判。 * * 收敛式结构 有人做出如下论证： 摇滚乐对大学生的冲击，正对他们的学习产生着恶劣的影响。对书籍的热忱，被对摇滚歌星的痴迷所取代。一旦沉溺到摇滚乐激烈喧嚣的声浪之中不能自拔，怎么能设想他们还会去孜孜研读柏拉图以来的宏篇巨制？这种音乐，如毒品一般，带给人的是幼稚的、转瞬即逝的晕眩，这一点，书本和教室从来无法提供。此外，与演员一样，学生们被音乐重重包围，对时间的流逝浑然不觉，学习只好被挤到脑后。 摇滚乐还不仅仅是在争夺学生们的精力。事实上，学生们已越来越诉诸摇滚乐。社会公认的摇滚歌星，变成了年轻人心目中的新式英雄。然而，这些歌星提供的解决方案简单无用。今天繁复的疑难困惑，靠五分钟激情是断难厘清阐明的。尽管如此，学生们仍对那些腰缠万贯的音乐匠人的只言片语顶礼膜拜，而把功课和教授抛在了一边。 * * 复合式结构 有人做出如下论证： 反对克隆人有三个理由。首先，不安全。虽然克隆技术近几年发展迅速，但目前克隆动物的成功率还只有20%，贸然用到人身上，克隆出畸形、残疾、夭折的婴儿，是对人的健康和生命的不尊重和损害。科学界普遍认为，由于对细胞核移植过程中基因的重