《社区护理学》教案—本科生用.doc

医学院理论教案 课程名称： 社区护理学 课程编号： 系 别： 教 研 室： 任课教师： 适用班级： 使用教材： 理论学时： 2008年3月 前 言 社区护理学是护理学和公共卫生学相结合的新兴学科。社区护理学是综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务。社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。 社区护理学课程属于护理学专业必修课程，其知识体系主要由5个部分组成：即社区护理理念、社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理和个人健康护理。本课程主要目标：①通过本课程学习使学生系统地掌握社区护理的基础理论、基本知识及基本技能，社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理措施；②熟悉社区不同年龄人群的心身特点和保健要点；③了解社区环境，流行病学特征等；④ 使学生明确社区护理的性质、任务，认识到社区护理的重要性，以培养创新型、实用型社区护理人才。为此，我们全力进行了教学全过程的改革，在精选教学内容的同时，运用案例教学、讨论式教学、研究性教学等教学手段，充分调动学生的主动性；突出现代教育技术的应用，将课堂教学、实践教学、现代化辅助教学手段进行有机结合，形成一个多方面的教学体系。 理 论 课 教 案 计划课时 2 实授课时 2 本章名称 第一章 绪论 授课人 黄 勇 教 具 内容摘要： 老年人与人口老龄化，老年学研究的内容。 教学要求： 1、了解人口老化带来的社会问题及应对措施。 2、了解老年生物学研究的内容。 3、熟悉世界人口老化的特点。 4、熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容。 5、掌握三种老年人年龄划分的标准。 6、掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准。 7、掌握中国人口老化的特点。 教学方法：讲授、讨论。 重点、难点及处置： 重点：社会人口老化的标准和人口老化的特征。 老年医学研究的内容。 老年护理学的研究内容。 难点：人口老化对社会带来的影响。老年学研究的内容。 处置：讨论 教学内容：（见后） 作业： 1、叙述老年年龄的起点及老龄化国家（地区）的划分标准。 2、简述我国人口老龄化的现状和趋势。 课后小结： 理 论 课 教 案 计划课时 2 实授课时 2 本章名称 第二章 老化理论 授课人 黄 勇 教 具 内容摘要： 老化的生物学、心理学、社会学理论。 教学要求： 1、了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论。 2、了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论。 3、熟悉基因理论、免疫理论。 4、熟悉自我概念理论。 5、熟悉活跃理论、角色理论。 6、掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论。老化的生物学理论与护理。 7、掌握人的需求理论、人格发展理论。 8、掌握老化的心理学理论与护理之间的关系。 9、掌握隐退理论、年龄阶层理论。老化的社会学理论与护理。 教学方法：讲授、讨论。 重点、难点及处置： 重点：长寿和衰老理论，老化的生物学理论与护理。 人的需求理论，老化的心理学理论与护理。 隐退理论，老化的社会学理论与护理。 难点：预期寿命与健康理论，老化的生物学理论与护理。自我概念理论和人格发展理论，老化的心理学理论与护理。年龄阶层理论和角色理论，老化的社会学理论与护理。 处置：讨论 教学内容：（见后） 作业： 1、老化的生物学理论包括哪几点？ 2、老化的心理学理论包括哪几点？ 3、老化的社会学理论包括哪几点？ 课后小结： 理 论 课 教 案 计划课时 2 实授课时 2 本章名称 第三章 老年人的健康评估 授课人 黄 勇 教 具 内容摘要： 躯体健康的评估、心理健康的评估、社会功能及角色功能的评估、护理特有问题的评估。 教学要求： 1、了解老年人体格检查的步骤。 2、熟悉老年人躯体健康评估的注意事项。 3、熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项。 4、熟悉老年人焦虑情绪的他评方法和评价工具。 5、熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具。 6、熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具。 7、熟悉老年人应对方式的评估。 8、熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估。 9、掌握老年人躯体健康评估的内容。 10、掌握老年人躯体功能状态评估的内容，评估方法和各评估工具的作用