《英美文化概况》课程标准 - 教学资源平台.doc

《英美文化概况》课程标准 （GYZB/K7220-2009） 0 概述 0.1 适用专业 本标准适用于商务英语专业《英语视听说》课程的开发、建设和实施。 0.2 学时与学分 建议课程实施时量为 30∽60 标准学时，建议课程学分为 1.5∽2学分。 1 课程定位 1.1 课程性质与作用 本课程依据《英语视听说》课程标准，高职英语教学不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学,而且必须突出实际应用语言能力的培养。英语语言文化知识的学习能够促进学生提高英语语言应用能力，即能够应用英语进行交际的能力。而本课程作为我系商务英语专业的一门选修课程，旨在帮助学生学习社会与文化方面的知识并探讨主要问题, 从对其国家的风土人情、 民族性格以及民族发展史的理解到对其国家的政治、 经济、 历史、 文化、 教育等情况的了解, 使学生开阔眼界, 提高修养。 1.2 相关课程 本门课程的先修课程包括：商务英语口语、商务英语视听说。后续课程包括：国际商务文秘、剑桥商务英语、国际贸易、外贸函电。 2 课程目标 2.1 课程总体目标 开设本课程的目的在于结合相关的史料，借助于丰富生动的案例和相关的影像资料,使学生通过学习，能够比较全面地了解英美国家的各种基本情况，并学会与之相关的英语语汇和表达方式。其中需不断更新教学内容, 增强实用性和时代性更新教学内容:(1) 英美文化知识的教学内容能够满足时代变化的要求和学生自身的要求; (2)教学内容要多元化,突出实用性和针对性; (3)教学内容必须具备趣味性和思想性,既有利于提高学生对英美文化知识学习的兴趣, 也有利于提高学生的跨文化交际能力。 2.2 知识、能力与素质目标 2.1.1 知识目标 （1）掌握一定的文化背景知识，在对外交流过程中做到有礼有节，有分寸。 （2）指导学生查阅工具书，进行网上阅读，以拓宽学生的知识面。 （3）使学生能够客观分析和介绍英美两国有别于本国的政治社会文化特征。 （4）从文化和社会的角度更加深刻地理解和掌握所学语言知识和技能，为将来从事翻译、教学、管理等工作打基础。 （5）在掌握英美概况的基础上能提出独立见解和科学的分析。 2.1.2 能力目标 （1）使学生了解英国和美国这两个最有代表性的英语国家的历史,地理,政治,经济,文化教育,科学,宗教,风土人情和社会现状。 （2）使学生在学习英语时能在完整地理解学习内容的基础上扩大知识面和词汇量，为学好英语打下良好的基础。 2.1.3 素质目标 （1）激发学生的英语学习兴趣。 （2）调动学生的学习积极性和主动求知欲。 （3）培养学生对英语专业和英语相关工作的热爱。 3 课程内容标准 3.1 课程设计思路 为加深学生对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，适应我国经济发展和国际交流的需要为目的，形成如下课程设计理念和思路： (1) 采用灵活多变的教学方法 本课程属于文化理论课，授课以课堂教学为主，但传统的以教师为中心的理论讲解无疑会使学生产生枯燥乏味之感，久而久之失去对本课程的学习兴趣，因此在教学过程中，我们采用以教师为教学主导的教学方法，课堂教学中注重启发式教学方法的运用，积极引导学生用客观的思维方法和辩证的学习态度去看待西方的文化，政治和经济，注意把教材体系与我国相应的实际情况进行对比，注重理论联系实际教学；同时，精心组织和设计学生的课外学习活动，采用合作式学习方式，要求学生课后分小组方式进行交流、讨论、小讲座等以求达到良好的教学互动效果。总之，我们着眼于对学生运用知识的能力培养，采用了灵活多样的教学方法，尽可能地调动学生的学习积极性，促进他们积极思考，激发学习潜能，提高教学效果。 (2) 结合应用现代教育技术 在教学过程中我们充分认识到现代教育技术是教育教学的有力支持，是教育教学改革的动力，因此，本课程采用电脑、投影、电视、录像、 VCD/DVD等多媒体手段进行教学，为学生创造了声像并茂，真实生动的图形资料、视频素材。同时，为了体现教材内容的生动性和趣味性，我们又购置了有关英美文化的音像资料和补充教材，帮助学生学习英语国家国情，使学生对相关知识点的理解从文字发展到形象，从单纯抽象的思维上升到感性与理性的结合，从而较好地实现学习目的。随着课程建设力度的加大，我们将进一步完善多媒体课件的制作和使用。 3.2 课程内容选择 序号 学习模块 学习内容 学习任务 1 英、美文化 Brithish Culture 英国文化 2、American Culture美国文化 1、掌握英、美两国的地理位置和领土构成。 2、了解英、美两国的自然条件和资源。 3、掌握英、美两国的主要城市和特征。 2 英、美历史 1、English History英国历史 2、American History美国历史 1、了解英国中世纪—16世纪；1