中学生追求名牌的心理探究.doc

中学生追求名牌的心理探究 一、 课题名称:《中学生追求名牌的心理探究》 二、 课题组成员: 组长：胡文迪 组员：朱琳、杨芳蕾、莫瑞商、周和昌、陈宇鹏、云雅、符方旭、梁振钰、梁杰 指导老师：唐晓丽 三、 研究形式:小组研究. 四、 课题研究目的与意义： 1．经过调查研究，学会收集、查阅和整理资料，培养探究意识与探究的方法，学会基本的研究方法和论文写作技巧。 2．锻炼学生动手能力，培养合作探究精神，培养学生团结互助的精神和集体荣誉感。 3．走出教室，走进社会，培养社会沟通能力，更教会学生要透过现象看本质，对社会有更深入的思考。培养学生的实践能力和创新意识。 4．了解当前中学生的消费行为及消费心理的现状，尽可能地消除中学生盲目追求名牌的意识，消除这种借名牌服饰来炫耀甚至攀比的心理，养成良好的消费习惯。 1．问卷调查：中学生名牌服饰消费行为与消费心理调查； 2．人物采访、问卷：家长帮孩子买名牌的心理 任务分配 组长:胡文迪 总负责(整理、撰文结题报告) 朱琳、杨芳蕾 网上搜集整理资料 莫瑞商、符方旭 问卷调查设计与发放 周和昌、陈宇鹏、梁杰 社会调查采访 云雅、梁振钰 资料整理，数据统计 七、课题研究进度表： 日 期 内 容 准备 阶段 2011年10月17日 确定课题，分配任务 2011年10月24日 确定调查内容 2011年11月4日 设计问卷调查表，制订活动计划 2011年11月11日 上网搜集整理资料 资料 收集 阶段 2011年11月17日、18日 向学生发放问卷调查表并整理数据 2011年11月26日、27日 走访经营者、家长 2011年12月2日 统计调查情况，总结调查工作，确定下一步行动方案 结题 阶段 2011年12月9日 资料整理，确定调查报告写作提纲 2011年12月16日 撰写论文，完成课题报告 2012年1月初 成果汇报 八、研究过程： （一）网上资料搜集整理： 聚焦中学生名牌消费现象 ??? 名牌产品只是物品而已，可如今看来，它在中学校园里承担的角色远非如此，它与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。中学生喜欢名牌没有错，但如果在同学之间形成了一种攀比风气，助长了贪图享乐的思想，那就值得警惕了。名牌消费，是耶？非耶？请听听大家的心声吧。 学生心声 反对攀比，不反对名牌 ??? 我初中就读于所谓的“贵族学校”。那儿很多同学身上都是名牌货。一些同学更是“全副武装”到了牙齿：从几千元的球鞋，上千元的衣裤，近万元的手表，到20元一只的耐克牌一次性纸内裤，同学们开玩笑说就差没用钱当手纸了！对此，我们班曾展开过一次讨论。有同学说，名牌货品质好、款式新，能提高生活质量；也有同学说，名牌货价格过高，容易形成攀比之风，影响学习。最后，讨论的结果是：名牌货虽然价格高，但品质也很好，有经济条件的，穿名牌也无妨。但我们仍要反对攀比之风，这两者并不矛盾。 ??? 一个品牌之所以成为名牌，是因为具有一定的知名度和美誉度。随着我国改革开放的深入，特别是近几年国家经济的快速发展，老百姓的生活水平上去了，消费一些名牌产品，提高生活质量也在情理之中。当然，如果中学生在学习阶段为了名牌而形成攀比之风，影响学习，这是不可取的。攀比名牌的问题不在于名牌产品本身，而在于中学生的心理。我想即便是没有这些名牌，有的人也会用别的消费方式来进行攀比。所以，我认为：要改变如今中学生名牌消费中的一些不良现象，还是应该从思想素质教育入手，而非单一的排斥名牌产品。我们反对攀比，但不反对名牌。?? 我很无奈 ??? 在我就读的班上，有一名家境贫寒的同学，母亲在工厂里当后勤工人，父亲在外地打工，但她却穿着一身身的名牌服装。我很不理解她的做法，这也许是虚荣心在作祟吧。而在我们班上，几乎所有的同学都穿着名牌服饰，虽然班主任一再强调不要追求名牌，衣服干净、整洁就行，但同学们对名牌产品的热情却有增无减。我家的经济条件一般，我确实不想买名牌来包装自己，因为实在是太昂贵了。但令人费解的是，现在的青少年似乎认为花比别人更多的钱是一种时尚，所以即使名牌服装再贵也愿意买。如果不买名牌产品，而是穿普通的衣装上学，别的同学虽然什么都不说，但四面都是名牌“模特”，好像自己忽然就比别人矮了一截，所以我在自己很不情愿的情况下，还是买了一些名牌产品。学生的主要任务是学习，不应该把精力转移到对名牌产品的追求上，这样不仅是对家长劳动成果的浪费，也是对自己虚荣心的一种滋长。希望学校和家长能够早点刹住这种风气，培养大家正确的价值观。 我们花的是父母的钱 ??? 邻居张阿姨的女儿今年才12岁，穿的用的却样样讲究名牌。若张阿姨不满足她的要求，她就会赌气不吃饭，不上学