六年级语文导学案修改2匆匆上传 魏艳敏.doc

六年级 语文 学科导学案 课题：2 匆匆（第一课时）主备人：魏艳敏 备课时间：2012-2-21 学习目标：　 1、我能学会本课6个生字，正确读写下列词语：挪动、饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等词语。 2、我能熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 导学案在课型上的使用： 自学跟踪课流程： 1、明目标 2、独学 3、对学 4、群学 5、精讲 合作展示课流程： 1、明目标 2、小展示 3、大展示 4、小结 5、测评 小组培训： 在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。 任务分配： 第一组：第（ ）题 第二组：第（ ）题。 第三组：第（ ）题 第四组：第（ ）题 第五组：第（ ）题 第六组：第（ ）题 自主学习我能行 1 我能找出并理解文中重要的词语，领着大家读。 2 我能用自己的话说说课文主要写的是什么？ 合作探究我最棒 1 我能发现自己喜欢的精彩文段，采用多种形式诵读并能说出喜欢的原因。 2初读课文，我可以用自己的话总结我读懂了什么？有什么感受？还有 哪些不明白的地方？ 3 我能找出课文中具体描写时间来去匆匆的语句，并能说出自己的 感受。 展示提升 仿写句子：自己的日子是怎样过的，身边的人的日子是怎样过的？仿照课文的写法写几句话。 达标测评我快乐 1、我会看拼音写词语。 nuó xí zhēng róng pái huái （ ） （ ）（ ） 2、《匆匆》一文要要围绕（ ），这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。 课后反思：我最精彩的表现： 下节课努力方向： 二轮集备补充： 课题：2 匆匆（第二课时）主备人：魏艳敏 备课时间：2012-2-21 学习目标1、我能了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 2、我能感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 导学案在课型上的使用： 自学跟踪课流程： 1、明目标 2、独学 3、对学 4、群学 5、精讲 合作展示课流程： 1、明目标 2、小展示 3、大展示 4、小结 5、测评 小组培训： 在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。 任务分配： 第一组：第（ ）题 第二组：第（ ）题。 第三组：第（ ）题 第四组：第（ ）题 第五组：第（ ）题 第六组：第（ ）题 自主学习我能行 1 读课文后，我还能找出几个不懂的有意义的问题与大家分享探究的快乐。 2 我能有感情地给大家背诵自己喜欢的段落， 合作探究我最棒 1 读课文后，我想到了许多珍惜时间的名言警句要和大家分享。 2 我知道怎样才算是留下些生命的痕迹》怎样的人生才是没有虚度，才算是没有白白地在这世界上走一遭？ 3 通过阅读课外资料，我知道朱自清先生没有在这个世界上白白走一遭？ 展示提升 学习了这篇课文，我还能自学《明日歌》和《今日歌》，并能联系实际体会作者的情感。 达标检测 一 按要求写词语 1 AA式 （匆匆） 2 ABB式（赤裸裸） 3 AABB式（轻轻悄悄） 二 阅读片段填空。 过去的日子如烟雾，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1 这一自然段共有四句话，作者是（ ）。 2 第一句有两个排比句式，用（ ）比喻（ ），想说明（ ）。 3 第二句是反问句式，把（ ）比作（ ），想说明（ ）。 4 第四句中，作者扪心自省（