西方经济学宏观第二十章.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 新古典增长模型 六、新古典增长理论的缺陷 （一）在该理论中，技术进步和人口增长都是外生决定的，从而稳态的增长率是外生的，这一点与经济持续增长的现实不符。 （三）该理论认为不同国家的经济增长具有趋同性，既具有相同技术和人口增长率的国家最终会接近于相同的稳态增长率，这与各国经济增长的现实不符。 （二）规模报酬不变和边际报酬递减的假定与现实不符。 六个市场经济国家人均GDP增长率的历史比较（%） 年份 美国 日本 韩国 巴西 墨西哥 印度 1963-1990 4.7 4.1 7.1 3.3 2.8 1.9 1990-2000 3.5 1.3 5.8 2.9 3.1 6.0 2000-2004 5.4 0.9 4.7 2.0 1.5 6.2 第五节 内生增长理论（新增长理论） “内生增长理论”：是指用规模收益递增和内生技术进步来说明一国长期经济增长和各国经济增长率差异而展开的研究成果的总称。该理论试图克服新古典理论的缺陷，使经济增长率内生化，因此被称为“内生经济增长理论”。 [美]罗伯特?卢卡斯（1937—）：经济学天才、理性预期学派的重量级代表，倡导和发展了理性预期与宏观经济学研究的运用理论，深化了人们对经济政策的理解，并对经济周期理论提出了独到的见解。1995年诺贝尔经济学奖获奖者。 [美]保罗·罗默：生于1955年，斯坦福大学教授。被认为是经济增长方面的专家并且是诺贝尔经济学奖的有力候选人。1977年获得芝加哥大学物理学学士学位，并于1983年在该校获得经济学博士学位。现任斯坦福大学经济学教授，胡佛研究所高级研究员。 一、AK模型 （一）基本假定： 2、储蓄率为s，则 1、总量生产函数为： 单位资本所带来的产出 边际收益不变=A （二）基本方程 （三）结论 即使不存在外生的技术进步，储蓄和投资的增加也足以保证经济沿着一条均衡增长的路径增长。 二、两部门模型 两个部门：制造业企业和研究性大学 整个经济用以下方程组描述： 企业的生产函数 基本思想：若是物质资本K和知识E翻一番，则整个社会的产出就会翻一番，而K和E都是内生决定的，再加上大学的知识创造不会停止，所以长期经济增长是内生的。 大学的生产函数 资本积累方程 第六节 促进经济增长的政策 一、鼓励技术进步 二、鼓励资本形成 资本存量的增长是储蓄和投资推动的，因此，鼓励资本形成便主要归结为鼓励储蓄和投资。 三、增加劳动供给 可以减免所得税以加强激励，促使人们努力工作；通过教育和培训增加人力资本以增强一国生产物品和劳务的能力。 第七节 经济周期理论 一、经济周期的含义 时间 产出 O B 潜在GDP 实际GDP A E D C 复苏 繁荣 衰退 萧条 国民总产出、总收入和总就业的波动 第七节 经济周期理论 二、经济周期理论概述 （一）二战前的经济周期理论 1、经济周期的分类 （1）长周期（康德拉季耶夫周期，50~60年） （俄，1925，《经济生活中的长期波动》） （2）中周期（朱格拉周期，9~10年）（法，1960，《论法国、英国和美国的商业危机及其发生周期》） （3）短周期（基钦周期，3~4年）（英，1923，《经济因素中的周期与趋势》） 第七节 经济周期理论 二、经济周期理论概述 （一）二战前的经济周期理论 2、经济周期的原因 （1）纯货币理论 （2）投资过度理论 （3）创新理论 （4）消费不足理论 （5）心理周期理论 （6）太阳黑子理论 第七节 经济周期理论 二、经济周期理论概述 （二）二战后的经济周期理论 1、货币主义经济周期理论 （弗里德曼） 2、乘数—加速数模型（萨缪尔森） 3、政治周期理论（诺德豪斯） 4、均衡经济周期理论（卢卡斯） 5、实际经济周期理论（普雷斯科特） 第七节 经济周期理论 三、乘数—加速数模型 Paul Samuelson，1915-2009 保罗·萨缪尔森[美]：新古典综合派最重要的代表人物，1935年毕业于芝加哥大学，随后获得哈佛大学的硕士学位和博士学位，并一直在麻省理工学院任经济学教授。他于1947年成为约翰·贝茨·克拉克奖的首位获得者，并在1970年因将数学分析应用于经济学领域的巨大贡献成为第一个获得诺贝尔经济学奖的美国人。他所著的《经济学》教科书已被翻译成日、德、意、匈、葡、俄等多种文字，被成千上万学子们奉为经典。他所研究的内容十分广泛，涉及经济学的各个领域，被称为经济学的最后一个通才。 三、乘数—加速数模型 （一）加速原理 ——加速方程 产量水平的变动和投资支出数量之间的关系 K:资本存量 则： Y:产量水平 v:资本—产出比 v＞