c语言程序设计(说课稿马铭惠).ppt

课程设计理念和目标 Company Logo LOGO C 语 言 程 序 设 计 说 课 说 课 目 录 课程设计 课程实现 课程运作 课程特色和创新 课程构思 课程构思 课程定位 软件开发 网络通信 数控技术 电子技术 C语言 程序设计 软件编程 硬件编程 单片机开发 图形图像 机电系 信息系 2011年学院人才培养方案 软件编程 课程构思 课程定位 软件开发实战 面向对象的 程序设计语言 软件开发基础 程序设计 语言基础 C语言程序设计 数据结构、算法 软件工程 C++、C#、Java 应用程序开发 专业主干课 专业核心课 （程序员/软件工程师） 计算机 二级C 课程构思 课程建设思路 理论知识 厌学 实际操作 乐学 解决实际 问题能力 较差 高职大一新生 较好 简单练习 模仿能力 情境教学 案例分析 项目实践 课程构思 说 课 目 录 课程设计 课程实现 课程运作 课程特色和创新 课程构思 课程设计 教学情境紧贴职业场景 教学内容紧贴岗位能力 课程考核紧贴考证标准 用C语言编程实现岗位工作中遇到的程序问题。 课程建设紧贴工作岗位 课程设计 理念：工学结合 知识点、能力点、职业素质 工作任务分析 学习领域 项目实践 教学设计 课程内容 工作过程分析 （行动领域） 学习情境设计 课程 定位 课程设计框架 课程设计 软件设计 软件编码 软件测试 具有C语言编程的思路和方法 C语言程序设计 成绩管理系统 考核指标 说 课 目 录 课程设计 课程实现 课程运作 课程特色和创新 课程构思 课程实现 课程实现思路 项目整合 综合案例 情境教学 服务 促进 1 章节案例 2 项目模块 课程内容 项目实践 课程实现 课程实现 课程内容的组织 C语言概述 数据类型、运算符、表达式 顺序结构、选择结构 循环结构 数组 函数 指针 结构体与共用体 预处理命令 文件 情景1：学生成绩计算 情景2：成绩输入/输出界面设计 情景3：输入有效性检验 情景4：成绩统计分析 情景5：成绩排名 情景6：菜单设计 情景7：成绩报表打印 情景8：成绩记录数据处理 情景10：成绩数据保存 情景9：成绩记录动态存储 知识重构 课程实现 课程进程安排 8 6 4 4 6 讲授 8 一维和二维数组的定义和引用；用字符数组表示字符串；字符串处理函数 成绩排名——数组应用 5 6 while语句，for语句，循环程序设计，累加、累乘、统计等算法 学生成绩统计分析——循环结构程序设计 4 4 结构化程序设计的基本思想，if语句，switch语句，选择结构程序设计 学生成绩数据输入有效性检查——选择结构程序设计 3 4 字符输入输出函数；格式输入输出函数；顺序结构程序设计 学生成绩输入输出界面设计——顺序结构程序设计 2 6 C 语言的特点和程序结构；常用数据类型；变量声明；常用运算符与表达式 学生成绩计算——C语言程序设计基础 1 实践 课程内容及知识点 情景任务模块 序号 课程实现 课程进程安排 4 6 6 4 6 讲授 6 指针的概念；利用字符指针存取字符串；指针与数组的关系；变量指针为函数参数 成绩记录动态存储——指针 9 4 文件的概念；文件的使用 学生成绩数据的保存——文件的读写（选讲） 10 6 结构体和共用体类型定义；结构体变量、结构体数组和结构体指针作函数参数 学生成绩记录定义和数据处理——结构体和共用体 8 4 包含文件，宏 成绩报表打印——预处理 7 6 函数间的数据传递方式；参数结合规则；变量的作用域和存储类别 菜单设计——函数 6 实践 课程内容及知识点 任务模块 序号 讲授:实践=1:1 课程实现 课程的重点和难点 1. 流程图的画法 2. 变量的理解 3. 表达式的正确书写 4. 数据的输入/输出 5. if语句选择程序设计 6. while与for循环程序设计 7.函数的定义与参数传递 1. 程序设计基础知识 2. 顺序结构程序设计 3. 选择结构程序设计 4. 循环结构程序设计 5. 函数 重要内容 课程重点 1.if语句的嵌套 2.多重循环程序设计 3.二维数组与字符串 4.指针 5.函数的嵌套调用与递归调用